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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

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29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 七年級的小平和安安是同窗好友，小平未來想就讀職業學校，安安計畫就讀普通 高中。安安理解不是每個人的想法都跟自己一樣，會受成長背景和經驗的影響。
【題組】30.小平和安安約定即使將來就讀不同學校，還是要定期碰面聊聊彼此近況，若一方有要事 要忙時，可以改約時間或者用網路聯繫。根據賽爾門(R. Selman)的友誼發展理論，小平 的觀點較屬於下列哪一個階段？
(A)單方協助(one-way assistance)
(B)公平氣氛下的合作(fair-weather cooperation)
(C)自主相互依賴(autonomous interdependence)
(D)親密與相互分享(intimate and mutual sharing)

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難度： 簡單
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Teacher Star 大二下 (2019/05/01)
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4F
depressionche 高二下 (2020/05/11)

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5F
樹樹醬/不賣詳解/通過教檢 高二下 (2021/05/21)

Selman 友誼發展理論
階段0：友誼是短暫的外在互動（3-7歲）：以利益為優先
階段1：單方協助（4-9歲）：滿足需求
階段2：公平氣氛之下的合作（6-12歲）：雙向的付出與獲得
階段3：親密與相互分享（9-15歲）：相互合作
階段4：自主相互依賴（12歲-）：相互尊重

有要事要忙時、可以改約時間或者用網路聯繫→相互尊重→自主相互依賴

6F
Chen Chen 國二下 (2024/02/16)
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29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 七年級的小平和安安是..-阿摩線上測驗