教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
9.李老師有鑑於學生對學習內容與概念不感興趣，乃從學生切身有關且感興趣的素材 設計教案，以提高學生的學習動機及成效。李老師組織教材的方式較符合下列何者？
(A)心理組織法
(B)論理組織法
(C)構念組織法
(D)階層組織法

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難度： 非常簡單
最佳解!
GOGO 國二下 (2019/03/24)
(B)論理組織法:依照教材自身的邏輯順序，進行有系統的排列，保持學科的結構體系，而不考慮教材的難易和學生的需要;例如歷史教材由上古、中古、近世而講到近代和現代。此法的優點在於教材的組織有系統、有條理，學生可獲得系統的知識;缺點則為以教材為本位，不顧及學生的需要，容易產生.....觀看完整全文，請先登入
7F
Lulu（113年已上榜， 高三下 (2019/05/27)
【教育的組織原則】
1.心理的組織：根據學生的經驗，以及能力、興趣、需要來組織教材。
2.論理的組織：依照教材自身邏輯做系統性的安排。
3.教育型組織：兼顧心理與論理的組織原則。
8F
yuan **已上岸** 高一上 (2020/05/27)

◎ 教材組織方法

1. 論理組織法：依照教材自身的邏輯順序，進行有系統的排列，保持學科的結構體系，而不考慮教材的難易和學生的需要;例如歷史教材由上古、中古、近世而講到近代和現代。

>>優點在於教材的組織有系統、有條理，學生可獲得系統的知識;

>>缺點則為以教材為本位，不顧及學生的需要，容易產生學習索然無味的現象。

2. 心理組織法：以學生的經驗為出發點來組織教材，使教材適合學生的能力和興趣，而不顧及教材本身的系統;例如歷史教材先講當時的事件，然後溯及現代史、近代史，而至上古史。

>>優點為以學生的經驗來組織教材，學生較易學習

>>因較不注重學科本身的系統，學生較不能獲得有系統的知識。

9F
楠 高一下 (2021/04/10)

教材組織法:

教材就是教學時的材料，也稱教學內容；包括知識、觀念和所使用的一切材料，如教科書、習作、教師手冊、補充材料、試卷、標本、模型、圖表、錄音帶、錄影帶、影片、幻燈片、投影片等。


教材為使學生的學習有系統，組織方式分為： 1.論理式組織法：又稱邏輯式組織法，係依照學科知識系統來組織課程，注重邏輯的順序，屬於成人本位的方式。 2.心理式組織法：係依照學生心理的需要與興趣，是學生本位的組織方式。 3.直線式組織法：依論理的次序，循序漸進，組織的方式成直線狀。 4.圓周式組織法：係將教材分為數個階段，教材在每個階段都出現，但深淺不同，使學生有機會反覆學習。 5.螺旋式組織法：為布魯納所倡，以概念為中心...
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9.李老師有鑑於學生對學習內容與概念不感興趣，乃從學生切身有關且感興趣的素材 ..-阿摩線上測驗