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29. 具有雙重特殊的學生,只有極少數被鑑定為資優生,下列何項不是造成此現 象的可能原因?
(A) 人們只注意到他們的障礙而不是才能
(B) 他們沒有表現出資優生過度激動的特質
(C) 他們的障礙狀態限制了真正能力的發揮
(D) 評量人員沒有適當調整鑑定的工具和程序
教甄◆特殊教育專業
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100 年 - 國立科學工業園區實驗高級中學100 學年度第一次教師甄試國小特教試題#4761
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29. 具有雙重特殊的學生,只有極少數被鑑定為資優生,下列何項不是造成此現 象..-阿摩線上測驗