2、在設計 STEM 跨領域專題導向的學習活動時，同時符合素養導向的教學設計，以下哪個學習安排較不適宜？
(A)以真實生活情境問題導入
(B)讓學生們憑直覺進行設計
(C)納入嚴謹的數學分析與科學知識理論
(D)提供動手探究開放性的學習

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統計： A(0), B(134), C(20), D(0), E(0) #2940456