2 某教保員將肢體障礙幼兒的動作訓練目標嵌入點心時間、如廁時間和午餐時間等作息中執行，並結合幼兒的自 發性動機，以及自然的行為後果做為增強，這是下列哪一種教學法的應用？
(A)多重感官教學
(B)活動本位教學
(C)單元主題教學
(D)多重線索教學

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統計： A(371), B(2185), C(56), D(338), E(0) #2932230

詳解 (共 4 筆)

#5506344
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#6110661
 某教保員將肢體障礙幼兒的動作訓練目標嵌入點心時間、如廁時間和午餐時間（有計畫的自然策略）等作息中執行，並結合幼兒的自發性動機（誘發幼兒自發性的學習需求與意願），以及自然的行為後果做為增強，這是下列哪一種教學法的應用？
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活動本位教學: 
強調在以幼兒為主導的活動下，以有計畫的自然策略來誘發幼兒自發性的學習需求與意願，從而學習到功能性和可類化的技能。EX：將特生的學習目標融入日常生活中。
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