阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄教程◆國文(中等)
>
98年 - 九十八學年度臺北市立南港高中新聘教師甄選考試試題(國文)#14132
> 試題詳解
2.下列用字,何者修辭法同於「曲肱而『枕』之」?
(A)衛靈公問「陳」於孔子。
(B)我才不及卿,乃「覺」三十里。
(C)忽羯鼓一聲,歌喉「遽」發。
(D)「鼓」瑟希,鏗爾。
答案:
登入後查看
統計:
A(5), B(16), C(9), D(62), E(0) #534558
詳解 (共 1 筆)
步儜苫
B1 · 2017/10/12
#2443620
題幹:ㄓㄣˋ,動詞,當枕頭用的意思。(轉...
(共 106 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
相關試題
1.下列敘述,說明古代作家的人格氣質與作品特色,正確的選項為何? (A)韓愈耿介堅毅,敢於直諫,又抗顏為師,人稱「狂人」;其散文多有關政令、教化、經世致用,辭簡義深,豪邁奇崛。 (B)王安石為宰相時,推行新政,求功心切,一意孤行,用人不當,流弊滋生;其散文議論高奇,氣魄雄渾,語言精鍊,理正詞嚴。 (C)歸有光讀書講學,縱論文史,談經說道,潛心研究;其散文善於即事抒情,紆徐平淡,親切動人,無意於感人,而歡愉慘惻之思,溢於言表。 (D)劉鶚對八股取士之科舉制度,極為厭惡,又見政治黑暗,遂棄官隱居,擅以小品文針砭時政;其散文呈現清婉深秀的氣韻,情意綿長悱惻。
#534557
3.以下關於小說流變的敘述,正確者共有幾項? 《莊子‧外物》(甲)篇所載,與後代小說之意不同。漢、魏以來,多道述鬼神的筆記小說(乙);至唐,有以愛情、俠義、神怪等為主題的擬話本(丙)興起。宋人最出色的是白話小說,世稱話本(丁),即說書人所用的底本,後來發展成為明、清以來的長篇章回小說(戊)。胡適(己)更將清季以來針砭時局的:《老殘遊記》、《二十年目睹之怪現狀》、《孽海花》、《官場現形記》(庚)題為四大譴責小說。 (A)四項 (B)五項 (C)六項 (D)七項
#534559
4.阿三哥路過三峽老街,看見四間商店門口都貼了對聯,分別如下: (甲)流水高山,會心不遠;陽春白雪,和曲其誰? (乙)石火電光空有影,鏡花水月總無痕。 (丙)類多竹馬青梅之友,不失仁人赤子之心。 (丁)德必有鄰邀陸羽,園經涉足學盧仝。 請依「聯語功能與處所功能相應」的原則推想,甲、乙、丙、丁依序為何? (A)樂器行 / 電影院 / 玩具店 / 茶藝館 (B)電影院 / 照相館 / 玩具店 / 圍棋院 (C)樂器行 / 眼鏡行 / 冰果店 / 茶藝館 (D)唱片行 / 電影院 / 咖啡廳 / 中藥房
#534560
5.下列有關公文的敘述,何者正確? (A)公文的基本要求:「簡、淺、精、確」。 (B)公文的速別:緊急件、快速件與普通件。 (C)公文夾的顏色區分:紅色密件、黃色速件、白色普通件。 (D)公文中「令」與「公告」,除首長職銜簽字章外,必須加蓋機關印信。
#534561
30. 簡媜〈漁父〉一文中,將「父女衝突」提升到了「生命哲學」的高度。透過父親生前割稻的競爭、死時血水的潑灑,到最終墓穴 開起的剎那,作者完成了一次自我心靈治療。「此後,你自應看穿人身原是髑髏,剔肉還天剔骨還地,恢復自己成為一介逍遙赤 子;我也應該舉足,從天倫的窗格破出,落地去為人世的母者。」這段文字展現了作者: (A)決定出家修行:至高雄佛光山從事佛經白話釋義工作,效法菩薩的慈悲母性。 (B)生命境界的提昇:從受傷的女兒轉化為具備包容力的母者,學會放下與給予。 (C)從生物學解剖領悟佛理:筋一團,肉一塊,系綴百骸成四大,皮囊雖好不多春。 (D)從生育傳宗接代領悟人生:女性在「超越」與「內在」之間的掙扎與釋然。
#3896013
29. 周芬伶〈紅唇與領帶〉:「兩性的關係是辯證的,而非因果的,男人與女人在矛盾中求統一。矛盾越大,所獲致的統一也越調和。」 文中所謂的「統一」是指: (A)家庭中只能有一個一家之主,男女應該解決矛盾,定下一個統一權威。 (B)女性不輸給男性,應該徹底效仿男性,兩性去異求同,達成統一。 (C)在差異中尋求動態平衡,透過感性與理性的交融等彼此的互補,達成整體的圓滿。 (D)女性學習男性,才有機會取代不稱職的男性角色,成為新的稱職領導者,達成一致目標。
#3896012
28. 凌拂《兒童教育與人文思考──荒遠深山教學手記》文中認為「學問和經驗都不是一天得來,當時我們不寄望在學生身上求得 立竿見影的效果,只求落實去做」,這與當前教育中強調的 「績效導向」(KPI)是否有本質上的不同呢? (A)兩者目標完全一致,只是術語不同。 (B)前者只適合在深山實施;後者適合在都市實施。 (C)前者缺乏科學理論依據;後者缺乏現場實踐範例。 (D)前者重視生命品質與心理成長;後者重視數據呈現與升學結果。
#3896011
27. 吳魯芹〈數字人生〉:「據說電腦出錯的機會不多,可是不錯則已,一錯就難追究。我曾寫過若干封信給『親愛的電腦計算 機』,有時亦莊亦諧,有時語中帶刺,有時是苦苦哀求,可是電腦無情,不為所動,一筆錯帳往往經過幾個月的糾纏,方能水落 石出,最後恐怕還是靠了一點人的因素。然而當今之世,不進入『電腦化』是不行的,這是大勢所趨。」作者與「親愛的電腦 計算機」溝通無果的經驗,最像現代人面對 「AI 演算法決策」 時的哪一種現象? (A)AI 能夠理解人類的情感,並給予溫暖的回應。 (B)電腦系統會出錯,但是有自動覆核所有的邏輯錯誤的功能。 (C)「黑箱演算法」的不透明性與僵化,使個體在遭遇系統錯誤時難以申訴與自清。 (D)現代 AI 已經完全解決了所有帳務出錯的問題,還有錯誤是因為不懂使用方式。
#3896010
26. 吳魯芹〈數字人生〉文中描述:「我進出加油站,付現錢等找錢,感覺到的確不便,這一轉念之間,就等於尼姑動了凡心,大勢 不好,抵擋不住誘惑了」,去申請信用卡。這反映了在現代生活中,個體面對 「數位潮流」 的何種困境? (A)只要意志堅定,就能完全脫離數位系統生存。 (B)為了生活的便利性,個體往往被迫放棄原有的堅持,進入被數字監控的體制。 (C)宗教信仰與現代科技是可以完美共存的。 (D)信用卡的設計初衷是為了宣揚環保意識。
#3896009
25. 蔣勳〈寒食帖〉評價蘇軾的書法:「字跡看來顛倒隨意,大小不一,似乎粗拙而不經意……書法卻稚拙天真,猛一看,彷彿有點像 初學者的孩子所為,一洗甜熟靈巧的刻畫之美,而以拙澀的面目出現。」請問下列敘述何者正確? (A)蘇軾擺脫了刻意追求技巧與靈巧的束縛,展現出飽經憂患後的通達與真誠。 (B)蘇軾保有孤傲、磊落的氣節,且不隨波逐流,故意寫錯字以嘲諷朝廷。 (C)蘇軾遭受牢獄之災,身心受創,導致握筆不穩。 (D)蘇軾感受到生命在權力摧殘下的極度卑微與驚恐,所以偽裝退化以避禍。
#3896008
相關試卷
115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題:國文#139912
2026 年 · #139912
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中國文科#139342
2026 年 · #139342
115年 - 115-2 國立新竹高級中學_教師甄選試題︰國文科#139245
2026 年 · #139245
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:國文科#139216
2026 年 · #139216
115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試:國文科#139209
2026 年 · #139209
115年 - 115-1 臺北市立中正高級中學_專任教師甄選初試試題:國文科#138692
2026 年 · #138692
115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題:國文科#138674
2026 年 · #138674
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題:國文科#138657
2026 年 · #138657
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部:國文科#138655
2026 年 · #138655
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:國文科#138651
2026 年 · #138651