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111年 - 桃園高中111學年度第1次教師甄選-輔導科#107755
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2. 根據大學「特殊選才」之規定,經「特殊選才招生計畫」錄取並完成報到之考生,不論放棄與否, 一律不得報名該年度之「申請入學」。
(A)O
(B)X
答案:
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統計:
A(171), B(330), C(0), D(0), E(0) #2916057
詳解 (共 2 筆)
yanling
B2 · 2022/05/11
#5453555
擷取自「111學年度大學繁星推薦招生簡...
(共 108 字,隱藏中)
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Kara Liao
B1 · 2022/05/09
#5451275
特殊選才放棄錄取資格後,可參加繁星推薦、...
(共 63 字,隱藏中)
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相關試題
複選題1. 關於「學生轉銜輔導與服務辦法」的說明,以下何者正確? (A)校內高關懷學生於畢業前召開評估會議,評估應否列為轉銜學生 (B)特教轉銜學生不列入本轉 銜輔導服務 (C)原就讀學校應於轉銜學生離校後,持續追蹤六個月,如追蹤期滿仍未就學,則須行 文向教育主管機關通報 (D)現就讀學校,於接收轉銜學生之必要輔導資料後,得召開轉銜會議,並 進行個案管理及輔導。
#2916052
複選題2. 進行升學輔導時,運用「Collego!大學選才與高中育才輔助系統」輔助,以下敘述何者正確? (A)運用 Collego 中「比較」功能,瞭解不同科系內容及差異 (B)運用 Collego 中認識大學校系功 能,了解科系期待及報考指引 (C)請學生檢索 Collego 中對應校系的能力、特質,確認與自己的符 合程度 (D)可選擇有興趣的學類了解對科系有何誤解之處。
#2916053
複選題3. 關於 108 課綱之大學入學考試制度,以下敘述何者錯誤? (A)大學學科能力測驗考試時間為 1 月底或 2 月初,分科測驗時間為 7 月初 (B)為減輕學生負擔讓 高三學生更能專心完成高三學業,學生於分科測驗時無國文、英文、數甲、數乙考科 (C)學生於學 科能力測驗時僅可選擇 4 科報考 (D)自 111 學年度起,分科測驗成績計算改為 60 級分。
#2916054
複選題4. 輔導老師於輔導個案後,經評估個案需轉介至學生輔導諮商中心,對於個案之後續輔導服務,輔導 老師及學生輔導諮商中心的接案心理師應如何合作較為適宜? (A)於轉介前,輔導老師包含晤談個案、家長或老師諮詢須至少 6 次方符合轉案規定 (B)為考量互 動界線,後續晤談全權交由心理師處理,如有必要心理師亦須與家長或老師聯繫說明 (C)輔導老師 仍應負校內個案管理之責,定期與心理師討論了解如何協同合作協助個案 (D)輔導老師應與學生討 論轉介考量及後續安排,並向家長說明轉介建議並取得同意。
#2916055
二、 非選題: A.是非題型: 1. APCS 為「大學程式設計先修檢測」,每年辦理三次,各科目成績分為:「5 級」、「4 級」、「3 級」、「2 級」、「1 級」五種。(A)O(B)X
#2916056
3. 根據申請入學「原住民生」外加名額篩選之規定,原住民考生若未通過各校系所訂定之檢定標準, 不得參加外加名額之篩選。(A)O(B)X
#2916058
24. A老師分析校內數據發現,「學生每天使用手機的時數」與「段考總分」的相關係數為 r = -0.75(負零點 75),且達顯著水準。A老師對此結果的正確解讀為何? (A)使用手機時數愈長,學業成績傾向愈低,二者具有高度負相關 (B)使用手機是導致學生學業成績低落的主要原因 (C)只要減少手機使用時間,學生的成績就一定會提升 (D)手機時數與成績之間沒有任何線性關係
#3872081
23. 甲生在校園內遭受嚴重的肢體暴力攻擊,事件發生兩個月後,輔導老師觀察到他的行為模式與情緒狀態產生了巨大變化。根據創傷後壓力症(PTSD)的診斷準則,下列何者不屬於其典型的核心症狀? (A)重現與經驗再現:晚上反覆做惡夢,或在校園中突然產生「閃回(Flashback)」,彷彿回到受暴現場 (B)逃避與麻木行為:刻意避開發生暴力的穿堂,且拒絕參與任何可能觸及該創傷話題的諮商活動 (C)多重人格與身分認同障礙:在不同場合表現出截然不同的性格與名字,且對其他身分段落的記憶完全喪失 (D)過度警覺與激起反應:在教室內容易被同學推門的聲音嚇到整個人跳起來,且情緒變得極度焦躁易怒、難以專注
#3872080
22. 米勒與羅尼克(Miller & Rollnick)主張動機式晤談(Motivational Interviewing,MI)可透過 OARS 四個核心技巧來推動對話,建立諮商關係並喚起改變動機。請問下列何者不屬於OARS 的範圍? (A)開放式提問(Open-ended Questions) (B)肯定(Affirmations) (C)反映技巧(Reflective Skill) (D)擬定計畫(Specific Planning)
#3872079
21. 高三的丙生原本熱衷於學校活動與社團練習,但隨著學測時間接近,他決定減少聚會,將所有心力與時間都投入在課業複習,這種在特定生命階段,個人對不同生活角色的「投入程度」與「心理重視價值」的改變,最符合舒波(Super)生涯發展理論中的哪一個概念? (A)生涯成熟度(Career Maturity) (B)自我概念(Self-Concept) (C)生涯決定程度(Career Decidedness) (D)生涯凸顯(Career Salience)
#3872078
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