111年 - 桃園高中111學年度第1次教師甄選-輔導科#107755

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：111年 | 選擇題數：7 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (7)

1. 關於「學生轉銜輔導與服務辦法」的說明，以下何者正確？ (A)校內高關懷學生於畢業前召開評估會議，評估應否列為轉銜學生 (B)特教轉銜學生不列入本轉銜輔導服務 (C)原就讀學校應於轉銜學生離校後，持續追蹤六個月，如追蹤期滿仍未就學，則須行文向教育主管機關通報 (D)現就讀學校，於接收轉銜學生之必要輔導資料後，得召開轉銜會議，並進行個案管理及輔導。

2. 進行升學輔導時，運用「Collego！大學選才與高中育才輔助系統」輔助，以下敘述何者正確？ (A)運用 Collego 中「比較」功能，瞭解不同科系內容及差異 (B)運用 Collego 中認識大學校系功能，了解科系期待及報考指引 (C)請學生檢索 Collego 中對應校系的能力、特質，確認與自己的符合程度 (D)可選擇有興趣的學類了解對科系有何誤解之處。

3. 關於 108 課綱之大學入學考試制度，以下敘述何者錯誤？ (A)大學學科能力測驗考試時間為 1 月底或 2 月初，分科測驗時間為 7 月初 (B)為減輕學生負擔讓高三學生更能專心完成高三學業，學生於分科測驗時無國文、英文、數甲、數乙考科 (C)學生於學科能力測驗時僅可選擇 4 科報考 (D)自 111 學年度起，分科測驗成績計算改為 60 級分。

4. 輔導老師於輔導個案後，經評估個案需轉介至學生輔導諮商中心，對於個案之後續輔導服務，輔導老師及學生輔導諮商中心的接案心理師應如何合作較為適宜？ (A)於轉介前，輔導老師包含晤談個案、家長或老師諮詢須至少 6 次方符合轉案規定 (B)為考量互動界線，後續晤談全權交由心理師處理，如有必要心理師亦須與家長或老師聯繫說明 (C)輔導老師仍應負校內個案管理之責，定期與心理師討論了解如何協同合作協助個案 (D)輔導老師應與學生討論轉介考量及後續安排，並向家長說明轉介建議並取得同意。

二、非選題：

Ａ.是非題型：

1. APCS 為「大學程式設計先修檢測」，每年辦理三次，各科目成績分為：「5 級」、「4 級」、「3 級」、「2 級」、「1 級」五種。(A)O(B)X

2. 根據大學「特殊選才」之規定，經「特殊選才招生計畫」錄取並完成報到之考生，不論放棄與否，一律不得報名該年度之「申請入學」。(A)O(B)X

3. 根據申請入學「原住民生」外加名額篩選之規定，原住民考生若未通過各校系所訂定之檢定標準，不得參加外加名額之篩選。(A)O(B)X

申論題 (5)

4. 承上題，其申請校系訂有原住民外加名額者，甄選委員會依該校系所訂「同級分(分數)超額篩選方式」順序一之學科能力測驗科目級分總和，以外加名額______倍之人數進行外加名額之篩選。

1

2

(1) 請問上述四位考生中，誰無法通過第一階段檢定篩選？__________________（全對才給分）

(2) 依據題目，第一階段篩選，篩選倍率的篩選科目依序為？ ______________________________________________（請由左至右依序書寫。全對才給分）