教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

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20.家長挫折地說：「老師，對不起，小明又遲到！他明明知道不能遲到，但我怎麼叫他 都不起床。是我不會教孩子。我不是一個好家長。」下列哪一項的回應為 「重新框架(reframing)」的技巧？
(A)「您不用感到抱歉，他自己也知道不能遲到。」
(B)「他通常幾點睡覺？是不是很晚睡才遲到呢？」
(C)「您只是還找不到叫他起床的好方法，但是您仍不放棄，努力嘗試。」
(D)「遲到是學校的規定，我們應該繼續保持原則，督促小明準時到校。」 4 

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Samoyed 高三下 (2024/06/20)
重新框架（reframing）的技巧是...


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2F
又 (2024/06/22)
重設框架：以不同的視野和角度看現況
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如有幫到您，拜託給個5星好 高三下 (2024/08/12)
「重新框架 (reframing)」是一...


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4F
Elean Xiao 高三下 (2024/10/03)
重新框架 (reframing) 是一種心理技巧，通過改變對情況的解釋或看法，將負面的情境轉變為更積極的角度。選項 (C) 「您只是還找不到叫他起床的好方法，但是您仍不放棄，努力嘗試。」 是對家長自我否定情緒的重新框架，將家長的困境重新解釋為一種積極的努力和不放棄的態度，這有助於減輕家長的內疚感，並增強信心。
  • (A)「您不用感到抱歉，他自己也知道不能遲到。」：這是安慰，但沒有重新框架家長的自我否定情緒。
  • (B)「他通常幾點睡覺？是不是很晚睡才遲到呢？」：這是尋找問題的原因，並不涉及重新框架。
  • (C)「您只是還找不到叫他起床的好方法，但是您仍不放棄，努力嘗試。」：正確答案，這將家長的自我懷疑轉變為對其努力的肯定，是典型的重新框架技巧。
  • (D)「遲到是學校的規定，我們應該繼續保持原則，督促小明準時到校。」：這強調規則，但未對家長的情緒進行重新框架。
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20.家長挫折地說：「老師，對不起，小明又遲到！他明明知道不能遲到，但我怎麼叫他..-阿摩線上測驗