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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題

20.游老師進行班級經營時，學生累積滿十個笑臉章，可選擇兌換第一等級的獎品，或可選擇不兌換，將十個笑臉章轉換成一張榮譽卡，每累積五張榮譽卡，則可兌換學生更喜歡的高一級獎品；依此類推。游老師此一學習獎勵的設計，主要希望培養學生哪一種能力？
(A)自我認同(self-identification)
(B)延宕滿足(delay of gratification)
(C)場地獨立(field independence)
(D)觀點取替(perspective taking)

教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)- 104 年 - 104年中等教檢 -中等學校課程與教學#19637

答案：B
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 3 )

最佳解!
	Caiting 國二下 (2015/07/18) (A)自我認同：一個人對自我價值的評★。... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	9F oopX 國三上 (2019/04/28) 「場地獨立」由認知類型之父魏特金(... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	10F 周子鈺 (2019/05/15) 簡單來說延宕滿足就是過去實驗「別急... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	11F 樹樹醬/不賣詳解/通過教檢高二下 (2021/05/02) (A) 自我認同：日常生活中對自己的看法。 (B) 延宕滿足：抑制立即獲得滿足的慾望，換取日後更大滿足。 (C) 場地獨立：從事判斷，不受周遭刺激物影響。 (D) 觀點取替：了解別人的意向。檢舉

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