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試題詳解

試卷：104年 - 桃園市 104 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選-教育綜合D#22617 | 科目：教甄◆教育專業科目-幼教

試卷資訊

試卷名稱：104年 - 桃園市 104 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選-教育綜合D#22617

年份：104年

科目：教甄◆教育專業科目-幼教

20. 以下哪些理論可以解釋混齡教學的成效？ (甲)皮亞傑的認知發展階段論 (乙)維高思基的社會建構 論(丙)蒙特梭利教育理論 (丁)史金納的制約學習理論
(A)甲乙丙丁
(B)乙丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲丙丁
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