20. 在數學能力相關診斷評量工具中，下列哪一項工具適用於身心障礙學生的介入計畫，可協 助教師有效監控學生的學習成效？
(A) Test of Mathematical Abilities
(B) Stanford Diagnostic Mathematics Test 4-screening Test
(C) woodcock-Johnson III Test of Achievement
(D) KeyMath 3 Diagnostic Assessment。

（Ａ）Test of Mathematical Abilities 能力測驗

（Ｂ）Stanford Diagnostic Mathematics Test 4-screening Test 篩選測驗

（Ｃ）woodcock-Johnson III Test of Achievement 成就測驗 

（Ｄ）KeyMath 3 Diagnostic Assessment 診斷評估

監控學習成效的話，感覺診斷評估測驗最適合

個人淺見，歡迎指教

(B)符號數字形式測試（SDMT）

l   是一種簡單的配對任務，SDMT給考生90秒的時間，進行具體的數字和幾何圖形配對。

l   考生可以給任何書面或口頭答覆，使得測試非常適合有運動障礙或語言障礙人士使用。

l   因為它只涉及幾何圖形和數字，SDMT可免除文化不利的困難，且可以施測於無法說話的人。

(C)  伍德科克約翰遜認知測驗

由Richard Woodcock and Mary E. Bonner Johnson 1977年首次開發。 修訂於1989年和2001年; 最新版本被稱為WJ三， 可以施測兩歲的孩子到成年人。 WJ三是稱讚覆蓋“各種各樣的認知能力。”