20. 在班級社會情緒學習（SEL）課程中，老師觀察到「小圈圈」成員對於被孤立的學生展現出冷漠。若運用 Bowers的社會測量（Sociometry）觀點，輔導教師若要減少「排他性」，優先目標應為？
(A)拆散小圈圈，將核心成員分派到不同組別
(B)針對孤立學生進行社交技巧訓練
(C)透過中立媒介增加班級內的弱連結與互選率
(D)懲罰帶頭排擠的領袖型學生

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