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20. 王教師訓練學生認同同儕正向行為，當不適宜行為發生或即將發生時，能夠立即解釋行為不 當之處，同時提供替代行為的建議，以降低情緒行為障礙學生的不適宜行為。這是哪一種同 儕中介與支持的策略應用？
(A)同儕支持與比較
(B)同儕監督
(C)同儕小老師
(D)同儕指導
(E)正向的同儕報告
答案：登入後查看
統計： A(413), B(182), C(192), D(350), E(116) #2330685
統計： A(413), B(182), C(192), D(350), E(116) #2330685
詳解 (共 6 筆)
110應屆上榜_感謝阿摩!sunny
#4559759
同儕中介策略源自於社會學習理論（Disalvo & Oswald, 2002），是指同儕在教師的指導與監督下擔任教學與介入者，提供身心障礙學生學業和社會的支持（鈕文英，2008）。
鈕文英（2008）整理相關文獻，提出同儕中介教學與介入策略包括朋友圈、特殊朋友、同儕夥伴或同儕網路、同儕分享策略、配對閱讀策略、同儕示範策略、同儕監控策略、同儕教導策略、合作學習、同儕調解策略、同儕啟始策略、創造性問題解決策略、同儕增強策略、同儕面質策略、同儕評量策略、團體行為後效策略等，
其中同儕示範、同儕監控和同儕評量常被應用在教導一般學生如何協助身心障礙學生表現適當的行為和參與班上活動。
資料來源：https://ying016.pixnet.net/blog/post/25699003
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