(補充-自閉症仿說)
1.★★★★★★★:
...
進行功能性行為分析
受到普遍認同的行為問題處理模式,主張行為問題的發生必有其前因及後果,常是為了達到某些目的,此行為功能分析的重點在於發展後續的行為介入計劃(Behavioral Intervention Plan,簡稱BIP)盼能為個案設計一個正向行為支持的計畫
針對小平會持續重複教師說的話,可先進行功能性行為分析,評量該行為是否具功能,若仿說不具功能與意義,則擬定消除仿說行為的目標,若仿說含有溝通意涵,則根據小平的能力現況與需求,找出適合小平的溝通替代方案,故只有(B)選項較不適當。
29.小平是接受資源班服務的國小自閉症學生,他會持續重複教師說的話,例如教師說 ..-阿摩線上測驗