4.擔任導護的張老師攔下服裝不整的淑娟。淑娟解釋:因為快遲到了,來不及整理服裝。..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
pinzhen1999 高二下 (2019/07/17)
破唱片法 :像壞掉的唱片一樣,不斷的重複同一句話。把最初的訊息一直重複,不讓學生轉移焦點。破窗效應 :不良的現象放著不管,.....觀看完整全文,請先登入 |
4F 樹樹醬/不賣詳解/通過教檢 高二下 (2021/06/04)
(A) 理性說服:用理論、邏輯、數據去說服他人。 一再反問:「你有沒有服裝不整?」→一再重複→破唱片法 |
5F
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6F 萱 國三下 (2021/07/01)
「邏輯結果模式(Logical Consequences Approach)」:主張教導學生成為負責任的人,其基本原則是使學生明瞭他們自己的行為,以及他們的行為對別人的影響,並給予學生幫助,決定如何改正情境的機會。 一、兩個基本假設 1. 學生的行為是具有目標導向的。 2. 透過實際經驗,人類知道最佳的方法。 二、偏差行為可溯源於下列四項目標: 1. 引起注意:當學生發現無法獲得別人認可時,會轉向以不良行為獲得他人注意,藉由得到別人注意來證明自己受到接納。 2. 爭取權力:藉由爭辯、反駁、說謊、發脾氣和攻擊行為等方式來取得權力。 3. 尋求報復:它們給自己惹的麻煩越大,就越覺得正當,並認為被人討厭就是勝利。 4. 表現無能(不適當... 查看完整內容 |