6.曾老師將「二元一次聯立方程式」單元設計成一連串的小單元，再據以編製測驗題目。..-阿摩線上測驗

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6.曾老師將「二元一次聯立方程式」單元設計成一連串的小單元，再據以編製測驗題目。實施時，學生各自作答後，立即檢核對錯，以逐步完成全部教材的學習。曾老師的教學法較接近下列何者？
(A)微型教學
(B)編序教學
(C)闡釋型教學
(D)建構式教學

答案：登入後觀看
難度： 簡單

最佳解!
	樹樹醬/不賣詳解/通過教檢高二下 (2021/06/04) (A) 微型教學：對一小組學生進行一小段教學，接受教學技巧的回饋。(B) 編序教學：教學的程序，循序漸進。（教材細目→問題→學習）(C) 闡釋型教學：顧及學生的先備.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	9F FC2064 高三下 (2021/04/24) ★★★★★★： <☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆-☆☆☆☆☆:☆☆☆(245,245,245);">1.★★★★★★★★★★ <☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆-☆☆☆☆☆:☆☆☆(245,245,245);">... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	11F 萱國三下 (2021/07/01) 補充Sharon筆記：意義學習論Meaningful Learning：創始者為美國奧蘇貝爾Ausubel 檢舉

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6.曾老師將「二元一次聯立方程式」單元設計成一連串的小單元，再據以編製測驗題目。..-阿摩線上測驗