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3. 教師提醒習慣性不專心的學生，本來下課時可以有好幾項遊戲器材，但是每不專心一次， 就會減少一項下課時的遊戲器材，這種處置是屬於？
(A) 隔離
(B) 反應代價
(C) 負增強
(D) 過度矯正

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
游上岸了 大四下 (2019/06/05)
關鍵字：每不專心一次， 就會減少一項下課...


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13F
Urelleru 大一上 (2022/05/16)

14下列哪一項非為行為改變技術中採用過度矯正法所應特別注意的？
(A)塑造一個比錯誤發生前更好情境的一種方式，也是讓學生學會自我負責的方式
(B)矯正行為須藉由懲罰方能讓學生由懲罰中學會對自己的行為負責任
(C)所有矯正行為必須和錯誤行為產生關聯，學生方能藉此反省
(D)矯正之前的討論與示範，與矯正之後的稱讚

答案為Ｂ

因此，懲罰並非讓學生學會對自己負責的方法！！！而是矯正行為要與錯誤行為產生關聯。
例如：沒寫作業，罰跑操場十圈只是一般的懲罰，但讓學生延後下課時間留下來寫完，甚至多寫一份作業，才是過度矯正

9樓的答案可能有誤喔！

14F
林彥竹-112台中體育上榜 國三上 (2022/05/17)

二、過度矯正法

　　指塑造一個比錯誤發生前更好情境的一種方式，也是讓學生學會自我負責的方式。例如：學生若打破教室玻璃，除了得賠玻璃錢外，還必須從此負責玻璃的清潔工作。因此所有矯正行為必須和錯誤行為產生關聯，學生才能藉此反省，而非因懲罰而惱羞成怒。但矯正之前的討論與示範，與矯正之後的稱讚是非常重要的，其目的是讓孩子由懲罰中學會對自己的行為負責任。


這樣8F的(D)矯正行為的說明是否也有誤

15F
謝原 高一上 (2023/04/06)

過度矯正法

　　指塑造一個比錯誤發生前更好情境的一種方式，也是讓學生學會自我負責的方式。例如：學生若打破教室玻璃，除了得賠玻璃錢外，還必須從此負責玻璃的清潔工作。因此所有矯正行為必須和錯誤行為產生關聯，學生才能藉此反省，而非因懲罰而惱羞成怒。但矯正之前的討論與示範，與矯正之後的稱讚是非常重要的，其目的是讓孩子由懲罰中學會對自己的行為負責任。

11.阿曼經常無法按時繳交作業，陳老師於是告訴阿曼，如果再不按時完成回家功課，那下課時間他就必須待在教室裡 ，而且放學後要多留十五分鐘來寫功課，同時還必須完成同一單元的額外作業。請問陳老師使用的是那一種策略？
(A)反應代價 (response cost)
(B)過度矯正（overcorrection...


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3. 教師提醒習慣性不專心的學生，本來下課時可以有好幾項遊戲器材，但是每不專心一..-阿摩線上測驗