26. 某國小教師要協助學生運用自我調整學習策略以落實差異化教學,以下做法何者較..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
secret 大三上 (2019/11/15)
自1980年代起,美國教育界出現了一種新興的學習與教育心理學理論-自我調整學習(self-regulated learning),主要是要去探討「學生是如何在其學習過程中逐漸精熟於課業學習活動」的問題(Zimmerman, 2001)。Zimmerman(2001)認為過去美國的教育改革運動,諸如第二次世界大戰時的心智能力運動(Mental ability movement)、1960年代興起的社會環境觀點(Social environment perspective)與1970年代中期提倡的教育標準運動(Educational standard movement),基本上都視學生為一種被動反應而非主動的角色,將重心放在教學者身上,並根據心智能力、社會文化背景或教育目標等而發展不同的教學方法。與此相反的,自我調整學習強調學生可以主動地透過後設認知與動機等策略的使用,改善個人的心智能力,能夠選擇、建構與創造有利的學習環境;同時,學生也在教育形式的選擇上扮演很重要的角色。 Zimmerm.....觀看完整全文,請先登入 |
6F
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7F 紹齊(112國中專輔) 大三上 (2023/05/21)
自我調整分為: 1.預思階段-包括任務分析與自我動機信念。 2.表現或意志控制-包括自我控制與監控行為歷程。 3.反思階段-包括自我評價與自我反應。 |
8F 113應屆國中榜首!謝謝阿 高三上 (2024/05/20)
自我調整學習有很多學者提出,包括Bandura、Zimmerman、Pintrich、Winne & Hadwin,不過題目有提到「預思階段」、「反思階段」,可推測是在考Zimmerman自我調整的循環階段。
階段結構 次過程 內涵 前思考階段/預慮 (forethought) 工作分析 1. 目標設定 2. 策略計畫 自我動機信念 1. 自我效能 2. 結果預期 3. 內在興趣/價值 4. 目標導向 表現/意志控制階段 (performance or volitional control) 自我控制 1. 自我教導 2. 心像 3. 注意力集中 4. 工作策略 自我觀察 1. 自我紀錄 2. 自我實驗 自我反思階段 (self-reflect) 自我判斷 1. 自我評價 2. 結果歸因 自我反應 1. 自我滿足/影響 2. 適切的-防禦 (...查看完整內容 |