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私人筆記( 0 )
12. 吳老師班上的小一學生小美經醫師診斷有語暢異常，下列哪些策略較適合吳老師用..-阿摩線上測驗
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2F Kai 大三下 (2020/02/20)
語暢異常 語暢異常之臨床表現 說話節律不順，結結巴巴不流暢，也就是台語俗稱的『口吃』。 語暢異常之臨床表現，有幾種不同的型態： (1) 難以開始說話 (2) 一直重複某個音 (3) 拉長某個音 (4) 不合宜的中斷句子 (5) 可能伴隨一些怪異小動作（如：皺眉頭、伸舌頭、聳肩等） (6) 嚴重者會有擔心、苦惱、害怕、逃避現象。 語暢異常之原因：口吃的原因，至今仍不清楚，一般認為是生理與心理因素相互影 響所致。 遺傳體質、神經生理病變、情緒心理、學習模仿、環境壓力皆為相關因素。 如何協助有語暢障礙的患者 -跟孩子講話的時候不要太急，用一般的速度，輕鬆的態度講. - 每一句話不要太長，句與句之間要有間斷。 - 不要對孩子說"講慢點!"或"再講一遍... 查看完整內容 |
3F 登峰奪冠 大三上 (2020/09/13)
「語暢異常」屬語言障礙之一類，說話的節律有明顯且不自主的重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象。造成語暢異常的原因主要有兩方面：器質性的原因包括腦傷、大腦優勢分化不明、遺傳傾向等因素，非器質性的原因如緊張、焦慮、心理壓力、不當的模仿等。「口吃」是最常見的語暢異常，其特徵是首語難發，第一字句不易開口，且在說話中常有重複、延長等結巴的現象。此外，因為說話不流暢，故有皺眉、頓足或掙扎的動作。兒童患有輕度的口吃者，若尚無自覺的意識，不宜過度的矯正，以免造成心理壓力。至於嚴重的口吃，則需求助語言治療師，若有家長及學校教師的密切配合，治療的效果更佳。 流暢性(fluency)是指我們在言語產出時其連續性(cont... 查看完整內容 |