教甄◆諮商輔導專業題庫下載題庫

上一題

(題組：請閱讀以下文字後，回答10-11題）

麥爾和塞利格曼（Maier和Seligman)在1967年發表了習得無助的實驗研究，影響近代的教育與輔導甚鉅。 五十年後，即2016年，同樣兩位作者發表了「習得無助50週年：從神經科學來的洞見（Learned help lessness at fifty: Insights from neuroscience.)」，他們引最新的神經科學研究發現，修正了他們當年對那個有名的動物實驗的詮釋。


【題組】10.關於麥爾和塞利格曼2016年這篇文章中論點對學校輔導與諮商工作有何啟示，以下何者正確？
(A)應該提供沒有失敗的學習情境。
(B)輔導者更應強調完全的尊重接納，無條件的關注。
(C)「未來導向的談話+成功的行動經驗」才是辅導與諮商的重點。
(D)應該更看重對個人生命史中重要事件的重現、解釋和評價。

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難度： 簡單
最佳解!
joyce 大四下 (2019/09/04)
五十年前塞利格曼（M. Seligman）★★★（...


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3F
Daniel 大一上 (2020/01/29)
出處 
曾世杰(2017)。幫孩子習得掌控未來的能力。親子天下
https://flipedu.parenting.com.tw/article/3991

老師和家長應不斷讓孩子得到對未來的控制感，
以「未來導向」的談話，讓問題能收尾在好的、有希望的點上。
4F
求按讚 大二上 (2020/11/18)

(A)目前無研究支持。沒有失敗經驗，如何知道怎麼爬起來。

(B)Carl Rogers的理論。

(D)敘事治療。

5F
瑜 大一上 (2021/03/04)

資料出處https://flipedu.parenting.com.tw/article/3991

由此篇文章中提及，「無助並非習得」，而是個體遇到無法改變的挫折時，所產生的自然反應，因而應該將重點置於「永不放棄的學習」，使個體有機會能控制嫌惡刺激，進而提升對未來獲得控制感的期待。

上述論述與(C)「未來導向」與「獲得成功經驗」最為吻合


(題組：請閱讀以下文字後，回答10-11題） 麥爾和塞利格曼（Maier和Sel..-阿摩線上測驗