21.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」內容中，「覺察並回應日常生活中各種感官經驗與情緒經驗」是美感領域中 的哪一個學習面向？
(A)藝術媒介
(B)情意
(C)探索與覺察
(D)回應與賞析

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統計： A(1370), B(1335), C(929), D(1026), E(0) #613920

詳解 (共 10 筆)

#1061157
美感領域學習面向：

1. 情意：是指希望幼兒在不同的美感經驗中，能連結正面的情意與產生愉悅的感受，以及樂於從事美感有關的活動。換言之，在從事與美感有關的活動時，著重於讓幼兒享受過程中的樂趣

2. 藝術媒介：包括在探索與覺察的過程中，所運用到的視覺、聽覺、味覺、嗅覺及觸覺等各種感官知覺，以及在進行創作表現或回應賞析時，常用的視覺藝術、聽覺藝術及戲劇扮演等藝術媒介
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#1059077
美-小(中)(大)-1-2-3 覺察並回應日常生活中各種感官經驗與情緒經驗 

1代表領域能力「探索與覺察」
2代表學習面向「藝術媒介」
3是流水編號
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#1098332

綜合美感領域「探索與覺察」、「表現與創作」、「回應與賞析」三項領域能力與「情意」、「藝術媒介」兩項學習面向，美感領域的課程目標如下： 

美-1-1 體驗生活環境中愉悅的美感經驗 

美-1-2 運用五官感受生活環境中各種形式的美 

美-2-1 發揮想像並進行個人獨特的創作 

美-2-2 運用各種形式的藝術媒介進行創作 

美-3-1 樂於接觸多元的藝術創作，回應個人的感受 

美-3-2 欣賞藝術創作或展演活動，回應個人的看法 

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#969688
學習面向,感官經驗
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#1020231
%2525221543056725-11080872_1020640694840
1F
陳奕瑄 高三下 (2014/07/07 18:48):8人
美感領域「探索與覺察」、「表現與創作」、「回應與賞析」三項領域能力
與「情意」、「藝術媒介」兩項學習面向

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#3336692
美1-2運用五官感受生活環境中各種形式的...
(共 126 字，隱藏中）
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#1015443
美-小-1-2-3
覺察並回應日常生活中各種
感官經驗與情緒經驗
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#2840996
一直覺得是情意只能硬背了
(共 14 字，隱藏中）
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#5405913
美感領域「探索與覺察」、「表現與創作」、...
(共 54 字，隱藏中）
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#6324977
教保課程手冊下冊解釋指標美-幼-1-2-3是讓幼兒以五官為基礎，探索日常生活中，所有與美感相關的覺察與感受。例子：幼兒常常會在扮演遊戲中假裝當媽媽拿著炒菜鍋一直重複煮菜;小班以後，隨著經驗的累積，幼兒除了探索外，還會將這樣的感官經驗表達出來，如幼兒就會扮演客人吃東西，還會表示東西好不好吃。
而課程大綱指出藝術媒介包括視覺藝術、音樂及戲劇扮演
以例子來說幼兒用戲劇扮演回應經驗，藝術媒介是戲劇，因此學習面向選擇藝術媒介，不選情意是因，大綱解釋情意所說的希望幼兒在不同的美感經驗中，能連結正面的情意與產生愉悅的感受，以及樂於從事美感有關的活動。
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