21.下列關於臺灣參與PISA2012結果的敘述，何者正確？
(A)科學素養的個別差異有持續擴大的趨勢
(B)男、女學生的數學與科學素養並無顯著差異
(C)數學素養的平均分數比前次退步，但名次進步
(D)閱讀素養的平均分數比前次進步，但名次退步

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統計： A(411), B(606), C(309), D(487), E(0) #524034

詳解 (共 1 筆)

#775555

台灣PISA2012結果報告

http://web1.nsc.gov.tw/ct.aspx?xItem=17649&ctNode=1637



(A)臺灣數學表現雖然優秀，但個別差異的幅度似乎也越趨嚴重。2006年，標準差為103，排名世界第三。2009標準差為105，已經是最大值，2012標準差116，相較第二高的國家（105）有明顯的差距。顯示臺灣學生的數學素養個別差異有持續擴大的趨勢，大幅個別差異的現象在男學生尤其更為明顯。

(B)就性別差異方面，男、女學生數學與科學素養並無顯著差異。與2009相比，男女生閱讀素養差異微幅縮小，但女學生的表現仍顯著優於男學生。

(C)(D)

在數學素養方面，臺灣學生平均分數為560分，排名第4。與2009年（543分、第5名）對照，分數進步17分，名次進步1名。

在閱讀素養方面，臺灣學生平均數為523分，排名第8。與2009年（495分、23名）對照，分數進步28分，名次進步15名。
在科學素養方面，臺灣學生平均分數為523分，排名13。與2009年（520分、12名）對照，分數進步3分，名次退了1名。


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