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教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
21.教師針對學生回答不完全時，可採取「口頭深入探究（oral probing）」，下列何者 非口頭深入探究之種類？
(A)正面假設（positive presupposition）
(B)延伸（extending）
(C)釐清（clarifying）
(D)證明（justifying）

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Ej Lin 大一上 (2012/06/18)
Chia Shin Ou 國二上 (2012/06/17 09:47):讚24人讚! 口頭深入探究（oral probing）： （1）延伸（extending）：要求學生多說一點。 （2）釐清（clarifying）：要求學生解釋得.....觀看完整全文，請先登入
12F
YO 大一上 (2015/05/09)

..........正面假設（positive presupposition）能促進信任感，並進行有意義的對話。正向假設傳達對方是有能力的、有意願的、有正向意圖的、能不斷的思考、具增能賦權的特性，而且提問是具探究的精神、尋求多元觀點、並以不同引導句來提問，例如：「您的教學計畫有哪些教學目標與結果？」此即假設對方是能為其教學計畫定訂目標、而且是多元的教學目標。

噢我看到了! 謝謝~
13F
Sun Ei Lin 考 國三下 (2016/03/25)

口頭深入探究（oral probing）：

（1）延伸（extending）：要求學生多說一點。

（2）釐清（clarifying）：要求學生解釋得更清楚一點。

（3）證明（justifying）：要求學生說出其反對的理由或證據。

（4）再發問（redirecting）

補充:   正面假設（positive presupposition）能促進信任感

14F
chuchu 大一下 (2017/06/01)
筆記-口頭深入探究（oral probing）：（1）延伸（extending）：要求學生多說一點。（2）釐清（clarifying）：要求學生解釋得更清楚一點。（3）證明（justifying）：要求學生說出其反對的理由或證據。（4）再發問（redirecting）：即當某生提出某個問題的答案之後，鼓勵全班學生予以思考，並再問另一個學生，要求他將前述的答案予以延伸、釐清或證明。


21.教師針對學生回答不完全時，可採取「口頭深入探究（oral probing）..-阿摩線上測驗