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教甄◆綜合活動領域概論
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112年 - 112 花蓮縣國民中小學教師聯合甄選試題:綜合活動領域概論#114661
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21. 下列哪一條是綜合活動領域第四階段的學習表現?
(A)3b-II-1 參與學校或社區服務學習,並分享心得
(B)3b-III-1 持續參與服務活動,省思服務學習的意義,展現感恩、利他的情懷
(C)3b-IV-1 落實社會服務的關懷行動,以深化服務情懷
(D)家 4c-V-1 反思青年的家庭責任,規劃家庭共學活動,落實愛家行動
答案:
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統計:
A(0), B(2), C(5), D(2), E(0) #3113095
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/11/10
#7060366
1. 題目解析 本題旨在考察考生對於綜合...
(共 787 字,隱藏中)
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22. 之晴老師設計一個 4 節課的單元,協助七年級學生探索校園環境,並觀察校園中需要留意安全的場所或角落,評估各種提升安全的 策略,並選擇最適切的方案改善校園環境,讓同學們能有更安全的學習環境。請問這個課程情境不適合哪一條學習內容? (A)童 Ca-IV-1 戶外觀察、追蹤、推理基本能力的培養與運用 (B)童 Da-IV-2 人類與生活環境互動關係的理解,及永續發展策略的實踐與省思 (C)輔 Bc-IV-1 主動探究問題、高層次思考的培養與創新能力的運用 (D)輔 Dc-IV-2 團體溝通、互動與工作效能的提升
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23. 反思最基本的模式之一就是 Kolb(1983)提出的「經驗學習圈」,其中第一的步驟是直接體驗,但體驗後要有下列哪一個步驟才能保 留學習成果? (A)觀察反思 (B)概念形成 (C)理解應用 (D)建立通則
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24. 戶外教育議題的四大學習主題包含「有意義的學習」、「健康的身心」、「尊重與關懷他人」和下列哪一項? (A)環境倫理 (B)永續發展 (C)友善環境 (D)行動參與
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25. 有關反思技巧中的前導法(Frontloading)的描述,何者不正確? (A)前導法又稱隱喻模式 (B)其目的在使學員一邊進行活動,一邊能思考活動原始目的 (C)戶外冒險教育中常用以引導學生將歷程中的恆毅力轉移到日常生活的難題 (D)前導法常使用牌卡引導學員思考轉移
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26. 有關綜合活動領域在九年一貫課程及十二年國教課綱中的比較,下列何者不正確? (A)九年一貫課程綜合活動領域課程架構包含四個主題軸及十二項核心素養 (B)十二年國教中綜合活動領域在第一學習階段併入生活課程 (C)原綜合活動領域課程架構之「核心素養」在十二年國教課綱中改為「主題類別」 (D)綜合活動領域在第五學習階段包含部定必修和加深加廣選修
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27. 有關綜合活動領域課程目標之描述,何者不正確? (A)本領域課程總目標為培養學生具備生活實踐的能力 (B)本領域課程目標之一為「促進自我與生涯發展」 (C)本領域課程目標之一為「實踐生活經營與創新」 (D)本領域課程目標之一為「落實社會與環境關懷」
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28. 依據素養導向標準本位評量設計學習表現「2c-IV-2 有效蒐集、分析及開發各項資源,做出合宜的決定與運用。」之評分指引時,A 等級的表現等級描述「能執行資源管理計畫,並評估其適切性。」若對照 2001 年 L. W. Anderson 和 D. R. Krathwohl 的研究,應屬對應哪一個層次的認知歷程向度?(A)記憶 (B)了解 (C)評鑑 (D)綜合
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29. 國中童軍課程如以標準本位評量的概念設計評量,B 等級主要是聚焦在? (A)實踐及評估成效 (B)規劃問題解決策略 (C)學習知識和技能 (D)分享既有經驗
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30. 瑛瑛老師設計一個八年級的課程,以 5 節課讓學生認識戶外休閒中的危機與風險,學習評估與因應的方法,並且嘗試運用所學的戶 外生活技能,去尋求最適當的解決問題方法,避免危機發生,保護自己和身邊一起活動的同學們。請問這不適合對應哪一個綜合活 動領域學習內容? (A)童 Ca-IV-1 戶外觀察、追蹤、推理基本能力的培養與運用 (B)童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理 (C)輔 Db-IV-1 生活議題的問題解決、危機因應與克服困境的方法 (D)童 Ca-IV-3 各種童軍旅行的規劃、執行並體驗其樂趣
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31. 綜合活動領域中在不同學習階段各包含若干科目,下列哪一科在國中和普通型高中都包含在部定必修課程? (A)生涯規劃 (B)輔導 (C)家政 (D)童軍
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2023 年 · #114661