21. 身心障礙學生在各階段教育的入學、轉學期間，應依學生障礙程度、能力狀況、特殊需求，實施轉銜輔導服務。學期開始，若發現小強為典型身心障礙學生，而其家長不願意讓小強接受身心障礙資源班的服務，學校可以如何處理？ (A)召開IEP會議處理 (B)召開個案輔導會議處理 (C)召開學校特殊教育推行委員會議處理 (D)直接告訴級任老師或資源班老師即可