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21. 閱讀下列文字，回答問題
愚兄為秀才時，檢家中舊書簏①，得前代家奴契券，即於燈下焚去，並不返諸其 人，恐明與人，反多一番形跡，增一番愧恧②。自我用人，從不書券；合則留， 不合則去，何苦存此一紙，使吾後世子孫，借為口實，以便苛求抑勒③乎？如此 存心，是為人處，即是為己處。 鄭燮〈雍正十年杭州韜光庵中寄舍弟墨〉
①簏：音ㄌㄨˋ，竹子編成的箱子。
②愧恧：慚愧、羞愧。恧，音ㄋㄩˋ。
③抑勒：壓迫、勒索。
鄭燮在這篇文章當中所流露出的情懷，與下列何人告誡子女的心情十分類似？
(A)陶淵明：「此亦人子也，可善遇之。」
(B)陸游：「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」
(C)林則徐：「徒讀死書而全無閱歷，22 亦豈所宜？」
(D)諸葛亮：「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。」
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統計： A(266), B(18), C(63), D(98), E(0) #3275482
統計： A(266), B(18), C(63), D(98), E(0) #3275482
詳解 (共 4 筆)
佩尼會考上
#7350248
這題的正確答案是 (A)。
這是一題關於文學內涵理解與人物情懷對應的題目，我們來分析兩段文字的共通點：
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1. 鄭燮（鄭板橋）的文意解析
這段話大意是：我當秀才時發現家奴的契券（身分賣身契），便直接焚毀，且不刻意讓對方知道，以免對方感到羞愧不自然。我主張用人「合則留，不合則去」，不應留下契約讓子孫有藉口去壓迫別人。
- 核心情懷：體恤下人、平等尊重、仁厚待人。
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2. 選項解析
- (A) 陶淵明：「此亦人子也，可善遇之。」
- 含義：這是陶淵明送一個僕人給兒子時，在信中叮嚀的話：「他也是別人的孩子，要好好對待他。」
- 對應：與鄭板橋焚毀契券、不願苛求家僕的心情完全一致，都是展現對勞動者與下人的同情心與尊重。
- (B) 陸游：「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」
- 情懷：展現的是愛國情操與收復失地的遺願。
- (C) 林則徐：「徒讀死書而全無閱歷，亦豈所宜？」
- 情懷：強調務實求真、讀書與實踐並重的教育觀。
- (D) 諸葛亮：「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。」
- 情懷：勉勵後代要心境恬靜、遠離名利，方能確立志向。
【重點筆記】
鄭板橋（鄭燮）身為「揚州八怪」之一，其家書（如《板橋家書》）常流露出憐貧恤苦與不拘泥於階級的真性情。這與陶淵明對待僕役的態度互為知音。
鄭板橋（鄭燮）身為「揚州八怪」之一，其家書（如《板橋家書》）常流露出憐貧恤苦與不拘泥於階級的真性情。這與陶淵明對待僕役的態度互為知音。
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