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上一題
259. 何者是直接取向的道德教學特徵
(A)重視教學之後的行為表現
(B)只能教學生對道德的認知
(C)是傳統教育實施德育的主要教學方式
(D)重視教學中的行為表現
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
Hsiang-yu Hsieh 小五下 (2010/03/06 23:45)
筆記:間接取向:Rath的價值澄清法、Kohlberg的道德兩難.....看完整詳解
7F
Michelle Lai 高一上 (2011/05/10 21:31)

陳嘉陽(上)p.490

8F
ChanJung Wu 高二上 (2012/06/01 15:48)

所以可以視為間接取向是用引導的方式吧...直接取向就是直接執行。
9F
已刪除 (2013/06/14 20:15)
傳統教學法:間接取向
舉例來說
間接取向像是在考卷上問可不可以闖紅燈,學生答不行,就算達成教學目標了
直接取向則是除了認知上知道外,要確切讓學生真正做到不闖紅燈,才算達成教學目標。