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教甄◆教育專業科目題庫
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259. 何者是直接取向的道德教學特徵
(A)重視教學之後的行為表現
(B)只能教學生對道德的認知
(C)是傳統教育實施德育的主要教學方式
(D)重視教學中的行為表現
教甄◆教育專業科目
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模擬考-花蓮線上題庫3#47
答案:
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困難
0.306
討論
私人筆記( 0 )
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Hsiang-yu Hsi
小五下 (2010/03/06)
筆記:間接取向:Rath的價值澄清法、Kohlberg的道德兩難.....
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7F
Michelle Lai
高一上 (2011/05/10)
陳嘉陽(上)p.490
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8F
ChanJung Wu
高二上 (2012/06/01)
所以可以視為間接取向是用引導的方式吧...直接取向就是直接執行。
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9F
我愛阿摩,阿摩愛我
(2013/06/14)
傳統教學法:間接取向
舉例來說
間接取向像是在考卷上問可不可以闖紅燈,學生答不行,就算達成教學目標了
直接取向則是除了認知上知道外,要確切讓學生真正做到不闖紅燈,才算達成教學目標。
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259. 何者是直接取向的道德教學特徵 (A)重視教學之後的行為表現 (B)只能..-阿摩線上測驗