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259. 何者是直接取向的道德教學特徵
(A)重視教學之後的行為表現
(B)只能教學生對道德的認知
(C)是傳統教育實施德育的主要教學方式
(D)重視教學中的行為表現

答案：登入後觀看
難度： 困難

最佳解!
	Hsiang-yu Hsi 小五下 (2010/03/06) 筆記：間接取向:Rath的價值澄清法、Kohlberg的道德兩難.....看完整詳解檢舉

	7F Michelle Lai 高一上 (2011/05/10) 陳嘉陽(上)p.490 檢舉
	8F ChanJung Wu 高二上 (2012/06/01) 所以可以視為間接取向是用引導的方式吧...直接取向就是直接執行。檢舉
	9F 我愛阿摩，阿摩愛我 (2013/06/14) 傳統教學法:間接取向舉例來說間接取向像是在考卷上問可不可以闖紅燈，學生答不行，就算達成教學目標了直接取向則是除了認知上知道外，要確切讓學生真正做到不闖紅燈，才算達成教學目標。檢舉

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