教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學題庫下載題庫

上一題
11.對教學評量結果的資料運用,下列哪一敘述較不恰當?

(A)做為預測學生進入職場之興趣、能力分類及社會成就的依據

(B)提供學校進行安置與能力分組的依據,以便於教師因材施教

(C)提供回饋,使教師能隨時調整教材與教法

(D)提供課程專家或教育學者做為修訂課程及教材順序的依據
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Pei-ru Wu 高二下 (2012/03/07 16:07)
A選項敘述為性.....觀看完整全文,請先登入
6F
Nana Yang 國一下 (2012/07/06 22:48)


常態編班、能力分組

 

班級間只能常態編班

班級內可以能力分組

若我沒記錯的話!

7F
Frank Lee 國一下 (2012/10/24 10:51)
學生末來的成就高低與目前的評量成績好壞,相關係數其實很低。
8F
Yi-cheng Chien 高三下 (2016/01/14 13:28)
寫好幾次 一直選錯  = =