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22、美國教育哲學家瑪汀(J. Martin)所指出的潛在課程特性之中,下列敘述何者是不正確的?
(A)它的來源可以是班級的社會結構、教師權威的運用
(B)它是那些非公開意向卻又讓學生真正學到的
(C)它能夠被發現但仍然是潛在的
(D)它是有關「甚麼」被隱藏,而不是「向誰」隱藏。
教育哲學
-
96 年 - 苗栗縣96學年度國民中學教師聯合甄選教育專業科目試題#372
答案:
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難度:
適中
0.495
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
郭詠銘
高一下 (2010/06/20)
馬丁(J. R Martin)原先對潛在課程之定義:「潛在課程是學校或學校以外的教育情境中,產生的某些結果或副產品,特別是那些學生已學到,但未經分開宣稱為有意產生的學習狀態。」 馬丁認為潛在課程的本源,可能是教室社會結構,教師權威運用,規範師生關係的規則,標準化學習活動、教科書、視聽器材、設.....
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查看全部23則討論
21F
Latte
國三下 (2016/02/13)
(C)能夠被發現是正確的啊,例如老師上課的態度很散漫的話,這種印象可能對學生是種負面的潛在課程,這都是學生能察覺到的事情。但她畢竟不是種正式課程,這種影響仍然是「潛在」的。
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22F
陳雨謙
小一上 (2017/03/09)
以下是自己整理的重點及表格,供大家★★,...
(內容隱藏中)
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23F
Yabie
高一下 (2018/04/06)
修改成(D)它是有關「什麼」的隱藏,也包括「向誰」隱藏。
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22、美國教育哲學家瑪汀(J. Martin)所指出的潛在課程特性之中,下列敘述..-阿摩線上測驗