類題58.領導者行為描述問卷(LBDQ)所測量的領導者行為可以被歸類為那兩大類?(A) 倡導、建立結構(B) 關懷、自主(C) 倡導、關懷(D) 自主、建立結構初等/五等/佐級◆教育學大意-92年 - 92 初等考試_教育行政:教育學大意#11324答案:C難度:非常簡單42.「領導者行為描述問卷(LBDQ)」所測量的領導者行為可以被歸類為那兩大類?(A) 倡導、建立結構(B) 關懷、自主(C) 倡導、關懷(D) 自主、建立結構初等/五等/佐級◆教育學大意-94年 - 94 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#17750答案:C難度:非常簡單6.領導行為的兩個主要層面是指:(A) 工作取向和系統取向(B) 個人取向和工作取向(C) 關係取向和個人取向(D) 關懷與個人取向初等/五等/佐...
類題58.領導者行為描述問卷(LBDQ)所測量的領導者行為可以被歸類為那兩大類?(A) 倡導、建立結構(B) 關懷、自主(C) 倡導、關懷(D) 自主、建立結構初等/五等/佐級◆教育學大意-92年 - 92 初等考試_教育行政:教育學大意#11324答案:C難度:非常簡單42.「領導者行為描述問卷(LBDQ)」所測量的領導者行為可以被歸類為那兩大類?(A) 倡導、建立結構(B) 關懷、自主(C) 倡導、關懷(D) 自主、建立結構初等/五等/佐級◆教育學大意-94年 - 94 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#17750答案:C難度:非常簡單6.領導行為的兩個主要層面是指:(A) 工作取向和系統取向(B) 個人取向和工作取向(C) 關係取向和個人取向(D) 關懷與個人取向初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 初等考試_教育行政:教育學大意#664答案:B難度:適中18.哈爾品(A. Halpin)所提出的LBDQ研究,最大的缺點在於其忽略了那個因素?(A) 個人因素(B) 任務因素(C) 行為因素(D) 情境因素初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#4428答案:D難度:適中19.透過「領導者行為描述問卷」(Leader Behavior Description Questionnaire)所測量的行為層面主要包括下列那二層面?(A) 責任、能力(B) 倡導、關懷(C) 特質、行為(D) 任務、責任初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#7191答案:B難度:非常簡單17.在管理方格中的「9.9 型」,類似下列那一種領導方式?(A) 高倡導高關懷(B) 高倡導低關懷(C) 低倡導低關懷(D) 低倡導高關懷初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#9253答案:A難度:非常簡單16.在管理方格中,若以「關心工作」為橫座標(X 軸),以「關心人員」為縱座標(Y 軸),則「9.1 型」代表的意涵為何?(A) 重視成員的需求,忽視工作的要求(B) 重視工作的要求,忽視成員的需求(C) 對於工作及人員均不要求(D) 對於工作成效及人員需求均能關心初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#9893答案:B難度:非常簡單10.在 R. R. Blake 與 J. S. Mouton 的領導方格(grid concepts of leadership)中,「只關懷部屬,不介意產出」是屬於下列那一種領導類型?(A) 無為型(B) 任務型(C) 鄉村俱樂部型(D) 團隊型初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 初等考試_教育行政:教育學大意#13990答案:C難度:非常簡單
22 下列四種領導方式,那一種在促進組織效能、成員士氣、工作滿意、領導者與成員關..-阿摩線上測驗