22 中樞聽覺處理異常學童的介入，美國教育聽力學學會建議分為三種類型：直接治療（direct therapy）、環境調整（environmental modifications）以及因應和問題解決策略（coping and problem-solving strategies）。下列那一項活動不屬於直接治療？ (A)讓學童尋找教室中發出的某一聲音來自那個方向 (B)指導學童做筆記時利用畫圖表達口語訊息中的重要概念 (C)讓學童分辨聽到的兩個音節是否聲調相同 (D)在背景噪音下讓學童複誦聽到的句子