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教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
22. 楊老師利用書桌、教具櫃等將學生的學習區獨立隔開，每位學生的位子上有工作 完成表，牆壁上也黏貼了許多待完成的圖卡，並將學生喜歡的教具和增強物放置在 看得到卻拿不到的地方。下列哪一選項是楊老師使用的教學方法？ 甲、結構教學法 乙、直接教學法 丙、隨機教學法 丁、自然環境教學法
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

答案：B
難度： 簡單
最佳解!
要加油，你也會考上！ 高一下 (2015/03/26)
丁、自然環境教學法 自然環境教學法(milieu teaching)是一種語言教學法，利用自然的環境，讓照料者教導小孩子一般環境中的語言。其使用的策略有四種：(1)仿說程序(model procedure)   =>教學者說出的「字」、「詞」、「句」，教孩子仿照教學者說一次或再覆誦。(2)問答程序(mand model procedure)   =>給孩子機會讓他自己來表達，而不是我.....看完整詳解
7F
Trixie 高一上 (2021/04/22)

想請問丙、隨機教學法和丁、自然環境教學法有什麼差異？

8F
燒餅加油衝上岸 高三上 (2021/05/24)

回7樓

*隨機教學：由學生主動行為開始，訓練情境可以是生活中的例行事件或是正在進行的活動

*自然環境教學法(環境教學法)：是一種語言教學法，利用自然情境教導孩子在一般環境的語言

9F
zoe20701 國一上 (2023/06/03)

甲、結構教學法

分為空間環境、作習時間、個別工作、視覺提示四種結構。

乙、直接教學法

組織系統相當精密、分明的教材，強調以多單元方式進行教學。由教師為整體教學的中心，並將整個教學結構化、系統化。教學過程中，教師應該伴隨鼓勵與回饋，並提供有利學習的教學氣氛讓學生增加學習成就、減少挫折。

丙、隨機教學法

由兒童主動發出需求的訊息而展開的互動式談話，以期在對話中增強兒童的溝通技能與語言發展；正在進行的學習活動或是日常生活中的例行事件，都可以是隨機教學法的訓練情境。

丁、自然環境教學法

是一種語言教學法，指以學習者為中心，在自然環境中，運用環境的安排及教學策略進行溝通訓練。教學策略包括示範（model）、提示－示範 (mand-model)、時間延宕 (time delay) 和隨機教學 (incidental teaching)。


22.楊老師利用書桌、教具櫃等將學生的學習區獨立隔開，每位學生的位子上有工作 完..-阿摩線上測驗