教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫下載題庫

上一題
3.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theory),下列哪一種歸因型態,容易發展出「習得無助感」(learned helplessness)?
(A)將成功歸因為能力
(B)將成功歸因為努力
(C)將失敗歸因為能力
(D)將失敗歸因為努力
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
顏翠瑩 高二下 (2012/02/24 16:19)
我失敗是因為我的能力不夠,所以我在怎麼努力都沒有用,因此習得無助感。.....觀看完整全文,請先登入
13F
吳庭瑋 國二上 (2014/03/07 11:40)
哈哈哈樓上,你講得太傳神了你
14F
Latte 國二上 (2016/01/24 22:29)
張春興p.239.240
將成敗因素視為自己的責任者(ex.努力),在心態上較積極-->求成型學生
把失敗歸因於自已能力不足或其他外在因素,心態上較消極-->避敗型學生-->易有習得無助感

15F
啦啦 國三下 (2016/02/24 19:57)

我個人是覺得習得無助感&卡芬頓的自我價值論很像


大家可以比較一下,因為我自己比較了很久


自我價值論<視成功為能力而非努力的展現>


所以成功是因為能力,如果失敗了只是我未努力


習得無助感,剛好相反,


如果成功是因為很努力才成功,


如果失敗是因為沒有能力,所以再怎麼努力也沒用


非常繞口令...


所以總結:


自我價值論~成功:能力 失敗:未努力


習得無助感~成功:努力 失敗:沒有能力


兩者剛好相反!!