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專技高考◆團體諮商與心理治療
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94年 - 94-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14527
> 試題詳解
23 Whitaker 及 Yalom等人主張團體應如何平衡成員間異質性與同質性的問題?
(A) 年齡同質,所面臨的問題異質
(B) 所面臨的問題同質,個人的自我強度異質
(C) 個人的自我強度同質,個人面對問題的方式異質
(D) 個人面對問題的方式同質,年齡異質
答案:
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統計:
A(2), B(20), C(37), D(3), E(0) #544478
詳解 (共 1 筆)
francepa
B1 · 2020/02/26
#3800675
病人與團體的人際文化之間,勢必要存在一些...
(共 147 字,隱藏中)
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24 以下那一類成員較不適合參加長期、互動式的團體? (A) 突然遭逢親人過世者 (B) 經常有自殺意圖者 (C) 物質濫用者 (D) 以上皆是
#544479
25 當某成員批評領導者冷漠、不表示個人想法,卻操控團體,指揮成員們表示意見時,Yalom 認為領導者首先要做的是: (A) 說明自己身為帶領者的角色及為何如此的理由 (B) 鼓勵該成員與其他成員確認此印象及感受 (C) 了解該成員的期待,並澄清此期待即是其人際上的問題 (D) 面質該成員此想法與曾經表示領導者有高專業能力的矛盾現象
#544480
26 若領導者此時說:「你要不要試試看在這個週末作出不一樣的事,例如試著跟別人說說自己的事,看看結果會怎樣?」此領導者採取的理論基礎較可能是下列那一學派? (A) 行為學派 (B) 認知學派 (C) 分析學派 (D) 現實學派
#544481
27 若領導者此時說:「我希望其他人也說說你們對於參與團體的害怕或擔心,當你們說的時候,請看著某位成員,直接說出你的感受」,此時領導者較可能的意圖與目的是: (A) 處理團體的抗拒與害怕 (B) 建立團體的凝聚力 (C) 體驗此時此地 (D) 以上皆是
#544482
28 依上題情境,若有成員表示擔心其他人會覺得自己這麼懦弱,而不敢說,領導者此時說:「如果你不被喜歡,你想像中最糟的情形是什麼?」,此領導者採取的理論基礎較可能是下列那一學派? (A) 行為學派 (B) 認知學派 (C) 精神分析學派 (D) 完形學派
#544483
29 成員J 在團體中表示:「為什麼是我?我做錯了什麼嗎?難道我一輩子就會這樣一個人生活下去嗎?」若領導者此時說:「你要不要多說說你的故事,我想你一定經歷了十分痛苦的事」,期間帶領者與成員均十分關心並試圖了解 J,此領導者採取的理論基礎較可能是下列那一選項? (A) 個人中心學派 (B) 認知學派 (C) 分析學派 (D) 心理劇
#544484
30 當團體成員 K 表示無法自然與異性相處,會非常緊張甚至臉紅出汗,此時若領導者想要以行為治療幫助他能輕鬆自然與異性說話,領導者較適合採取以下那一治療技術? (A) 徵求其他成員與 K進行母子角色扮演,以了解其焦慮的來源 (B) 教導成員肌肉放鬆法,並請 K列出一份人際焦慮程度表 (C) 邀請K進行角色扮演再次體驗焦慮感以覺察個人想法 (D) 以上皆是
#544485
31 以下對於Adler 團體的敘述,何者正確? (A) 重視行為的潛意識原因 (B) 強調行為的目的 (C) 強調個人對行為的控制 (D) 以上皆是
#544486
32 以下對於心理劇使用技術的敘述,何者較不適當? (A) 使用身體的行動比說明討論佳 (B) 鼓勵參與演出者直接對扮演者表達 (C) 演出者在過程中須嚴肅不可誇張 (D) 將抽象情況具象化
#544487
33 下列有關於心理劇在進行分享與討論階段的敘述,何者不適當? (A) 領導者鼓勵較多成員參與此階段 (B) 成員表達對主角問題的個人看法或建議 (C) 鼓勵參與演出的成員分享對於演出角色的反應 (D) 詢問主角對於成員分享的體驗為何
#544488
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