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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
23.班都拉(A. Bandura)的社會學習理論最強調教學中的何種活動？
(A)增強與制約
(B)觀察與模仿
(C)長短期記憶
(D)鷹架與支持

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2011/03/26)
社會學習論強調，在社會情境中個體的行為因受別人的影響而改變。個體行為何以受別人行為影響而產生改變？或問社會學習究竟是如何產生的？為解答此種問題，班杜拉採用觀察學習(observational learning)與模仿(modeling)兩個概念予以說明。 觀察學習指個體只是以旁觀者的身份，觀察別人的行為表現（範例），即可獲得學習。日常生活中，小女孩見媽媽塗口紅，趁媽媽不在時也自己塗起口紅；男孩學成人抽煙，姿勢與動作可以亂真。這些都是觀察式學習實例。有時教師為了處理蠻不講理的學生而作家庭訪間，竟然發現該學生有位蠻不講理的父親，只好責怪觀察式學習的功能。所謂「上行下.....觀看完整全文，請先登入
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馬自達 小六上 (2011/03/26)
社會學習論中的另一概念模仿，是指個體在觀察學習時，對社會情境中某個人或團體行為學習的歷程。模仿的對象稱為楷模(model)。家庭中的父母與學校中的教師，一向被視為兒童的楷模人物。因此，教育上素來重視的以身作則，其涵義即在此。班杜拉在其所著《社會學習與人格發展》一書中，曾有如下的解釋：

所謂由多個反應集合而成的行為組型，並非由每個反應受到強化之後再串連起來，而是一開始就由個體對楷模行為整體觀察後模仿學習而來 的。個體觀察到楷模的示範性行為，或是聽到楷模人物對行為是否正確的解說，即使未曾跟隨楷模去實際演練表現出外顯行為，他照樣可以學到該行為組型。

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我要上岸 高三上 (2021/07/01)

(A)增強與制約→行為主義，桑代克、史肯納
(B)觀察與模仿
(C)長短期記憶→誘題選項
(D)鷹架與支持→Vygotsky社會文化論


23.班都拉(A. Bandura)的社會學習理論最強調教學中的何種活動？ (..-阿摩線上測驗