23.當學生上課講話時，教師就不斷嘮叨，學生為了耳根清淨，上課就保持安靜。教師的嘮叨對學生上課保持安靜而言，是行為學派所主張的那一種原則？
(A)正增強
(B)負增強
(C)正懲罰
(D)負懲罰

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統計： A(23), B(889), C(264), D(141), E(0) #3131780

詳解 (共 5 筆)

#6170615
每次寫到這種題目就覺得出題者、選題教授真...
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#6067819
負增強：拿走不喜歡、撤銷討厭的刺激，以增...
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#6151533
首先，根據選項我們知道這是在考「古典制約...

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#6122407
增強的目的是增加所欲行為次數。懲罰的目的則是減少目標行為次數。
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題目：教師的嘮叨對學生上課保持安靜而言，是行為學派所主張的那一種原則？
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「上課保持安靜」是希望增加的所欲行為。而「老師嘮叨」是嫌惡之物。上課保持安靜，便可「移除」老師嘮叨，因此為負增強。
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#6561626
只看行為，「負增強」和「正懲罰」都合理，只是角度不一樣，但是題目提到「學生為了耳根清淨，上課就保持安靜」，語意上就是要避免掉某個不喜歡的東西而增加某種行為，從這句話知道出題老師想要你選負增強。

如果題目是說「學生害怕再被老師撈叨，所以不敢講話」，這個敘述就更適合選正懲罰。
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#7282317
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不懂的可以看這邊~這題最關鍵是定義"觀察...
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私人筆記#5767712
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當學生保持安靜（期望行為）時，教師停止嘮...
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私人筆記#5761623
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(A) 正增強(Positive R...

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