23.Toglia（1989）提出以系統化提示在教學過程中協助孩童發展視覺認知技巧，下列那一個正確？
(A)強調形狀或物件的重要特性是知覺的提示（perceptual cue）
(B)要孩童再看一下是語意的提示（semantic cue）
(C)提供三種類別讓孩童選擇是分析的提示（analysis cue）
(D)要孩童進一步描述形狀或物件是重複的提示（repetition cue）

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統計： A(1051), B(292), C(198), D(100), E(0) #2745173

詳解 (共 7 筆)

#4954291
視覺認知技巧· 重複的提示：再看一下，觀...
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#6134541
重複的提示 要孩童「再看一下」，其意思是孩童做得不對。觀察孩童能否自行改正
分析的提示 治療師要孩童進一步描述形狀或物件；促使孩童看得更仔細
知覺的提示 治療師強調形狀或物件的重要特性
語意的提示 治療師提供三種類別供孩童選擇
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FOR p.379
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#5734171
(B) 要孩童再看一下是語意的提示（se...
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#5876076
106-2 6.孩童在模仿職能治療師堆...
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#6502875
簡易記法
1.重複的提示:要孩子再看一下
重複看
2.分析的提示:要孩子進一步的描述形狀或物體
描述分析
3.知覺的提示:治療師強調形狀或物體
治療師有知覺
4.語意提示:提供三種類別給兒童選擇
下三種雨(語)可想成下大雨、下小雨、下毛毛雨
只要記得三種跟語是一起的就好XD
(國考前就是多找串聯記一記)
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#6425674
(A) 強調形狀或物件的重要特性是知覺的提示（perceptual cue）
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(B) 要孩童再看一下是語意的提示（semantic cue）
重複
(C) 提供三種類別讓孩童選擇是分析的提示（analysis cue）
語意
(D) 要孩童進一步描述形狀或物件是重複的提示（repetition cue）
分析
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#6529692
「語意提示（semantic cue）」...
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#4328368
未解鎖
(A)強調形狀或物件的重要特性是知覺的提...
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私人筆記#7096547
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  23.Toglia（1989）提出以...
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私人筆記#4332009
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(B) 要孩童再看一下是語意的提示（s...
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