教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

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4.上理化課時，王老師在解說「浮力」概念之後，會鼓勵學生用自己的話語解釋「浮力」的概念並舉例說明。王老師希望學生使用下列何種策略幫助學習？
(A)複誦(rehearsal)
(B)序列化(seriation)
(C)精緻化(elaboration)
(D)自動化(automatization)

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天才的進擊－108上榜 大二上 (2020/07/20)
＠複誦(rehearsal)：重複處理以...


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7F
M Y 小一下 (2021/07/09)

1.複誦策略(rehearsal strategies)：複誦策略是指學習者將接收進來的訊息一而再的重複練習，以免訊息消失的策略，是最基本的記憶策略。
2.精緻化策略(elaborational strategies)：精緻化策略是指學習者將已習得的訊息以可能的方法運用在新的學習上，使新的學習與舊的學習產生最適當、精確、有意義的聯結，也使學習者在必須提取新的學習時有較多的線索可以順利提取。其策略有心像法、位置記憶法、聯想法(擴散性思考)、首字法、字鉤法、關鍵字法、諧音轉換法，引申法、推論法、前導組體法、自述法、摘要法、筆記法、類推法等。
3.組織策略(organizational strategies)：組織策略是指學習者將新學習的訊息本身加以組織歸類，並能說明歸類後各組間的關係及意義，然後學習者以此結構存入長期記憶裡。因此組織策略可以簡化龐大的學習材料，又可以增加提取時的線索。其策略有類聚法、大綱法、建構法等。

https://terms.naer.edu.tw/detail/1308778/

8F
小惠 大三上 (2022/04/20)

(B) 序列化(seriation)：按物體某種屬性為標準排成序列，從而進行比較。

→屬於具體運思期(7-11歲)


若有錯誤，再麻煩更正，謝謝。
參考來源：https://blog.xuite.net/shuting1114/diary/208665189

9F
教檢上岸 朝教甄努力(｡ì 國三下 (2022/04/29)

序列化

此種能力近似於甲、乙、丙三人互比身高，他們推論出下面幾句話，甲比乙高、丙比甲矮、乙比丙高，雖然這些條件沒有準確的說明三者的高度，但是卻已經把他們互相的關係交代得十分清楚，因此這時候的幼兒，他們具有遷移的能力，他們懂得如何將三者的順序關係排序出來，這種推論能力，我們稱之為序列化。
資料來源：教育百科
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=具體運思期&search=具體運思期#.E5.BA.8F.E5.88.97.E5.8C.96


4.上理化課時，王老師在解說「浮力」概念之後，會鼓勵學生用自己的話語解釋「浮力」..-阿摩線上測驗