教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

奧蘇貝爾的意義學習論(meaningful learning theory)，強調所學事物必須對學生具有意義，方能產生學習，並且認為學生在學習之前的「先備知識」(prerequisite knowledge)乃是意義學習產生的必要條件。

(A) 建構論：知識由學生主動建構。
(B) 行為主義：古典制約、操作制約。
(C) 情境學習理論：讓學習者置身於教學情境中。
(D) 意義學習論：強調學生的先備知識、進行講解式教學。

學生分組規劃古蹟探查路線、學生自行討論規劃射飛鏢遊戲→主動建構→建構論
用古蹟探查的方式→情境→情境學習理論