51.認為人類心靈成長具有韻律性,教育應遵守自由與紀律節奏更替原則,以培養學生的..-阿摩線上測驗
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108竹縣上岸啦~~~ 高三上 (2020/07/08)
教育節奏論 懷德海(Alfred North Whitehead)教育目的在刺激與指導自我發展,應循著學生心理與生活的節奏進行施為,要求學生應該在適當時間,即智力發展的適當階段時,學習不同學科,並採取不同學習方式。稱之為節奏,正顯示出人類心理發展的循環性與重複性, 而這些重複在每個循環中總有差異,且每一循環時期為下一發展循環之基礎1. 浪漫階段(the stage of romance):0-12歲,小學教.....看完整詳解 |
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6F Sharon Wu 大二上 (2022/12/24)
懷特海(Alfred North Whitehead,1861-1947),英國數學家、邏輯學家、哲學家和教育理論家。他與羅素合著的《數學原理》被稱為永久的偉大學術著作。《教育的目的》著於1929年,對西方教育產生了深遠的影響。作者在書中回答了以下六大問題: 第一,教育的目的(The aims of education)是什麼?教育的目的,就是激發和引導學生自我發展之路。學生的自我發展是一種自由的發展,所謂自由的發展意味著教育不能壓制學生的想像力,不能以「強制的手段」對學生進行知識的灌輸,而是激發和點燃學生內心深處對某一領域的強烈興趣,興趣是推動生命體走向適合自己的發展之路的最佳動力。興趣的點燃,則需在擁有智慧的教師的指引之下,共同閱讀經典,思考分... 查看完整內容 |
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