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教甄◆教育專業科目-幼教
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104年 - 104學年度新竹科學實驗中學 幼兒發展與保育#20610
> 試題詳解
24. 依據《幼兒園教保服務實施準則》,幼兒園多久要召開一次的全園性教保活動課程發展會議?
(A)每個月一次
(B)每學期至少一次
(C)每學年至少一次
(D)沒有法定規定
答案:
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統計:
A(174), B(4637), C(134), D(15), E(0) #792975
詳解 (共 1 筆)
虎爛
B1 · 2015/09/22
#1153094
(共 1 字,隱藏中)
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25. 兒童的成就行為和其成就歸因有關,下列關於成就歸因的敘述,何項不正確? (A) 學前幼兒傾向過分樂觀地相信自己能藉由努力而成功完成了不起的事 (B) 學前幼兒傾向相信能力是可以改變而非穩定的,多練習就會變得聰明 (C) 即使是四到六歲的幼兒,若失敗時常遭致批評,仍易發展出習得無助的取向 (D) 習得無助取向(learned-helplessness orientation)的兒童歸因失敗是因為缺乏能力,對自我成就的預期高,易放棄努力
#792976
複選題26. 小嘉搭娃娃車上下學,車上有許多小朋友,還有開車叔叔和隨車老師,下列有關娃娃車的敘述,何者符合現行法規? (A) 幼童專用車車身以深黃、深綠相間配色 (B) 幼童專用車載運幼兒每20人至少配置隨車人員一名 (C) 幼童專用車車齡規定至其出廠年限已逾10年者宜立刻汰換 (D) 幼童專用車全園去戶外教學人多時,可利用中間通道安排座椅 .
#792977
27. 下列何者並不是造成年長和年幼兒童在學習和記憶發展上有所差異的主要因素? (A) 內隱記憶 (B) 後設記憶 (C) 知識基礎 (D) 記憶策略
#792978
28. 下列對於近側發展區(the Zone of Proximal Development,ZPD)的相關敘述,何者錯誤? (A) 是兒童能真正獨立解決問題的能力 (B) 兒童在近側發展區所呈現的能力行為是會改變的 (C) 是兒童實際發展程度及受輔助時表現程度之間的區域 (D) 師生間的互動如給予線索或重述問題等,有助於提升兒童的發展程度
#792979
29. 教師在自然的情境中觀察幼兒的表現,它具有彈性,能依據課程內容、個別差異做適當的調整,此為何種評量? (A) 課程本位評量 (B) 功能性評量 (C) 真實評量 (D) 結構評量
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30. 下列有關「5歲幼兒免學費教育計畫」的敘述,何者正確? (A)免學費計畫的補助對象沒有排富條件 (B)就讀以補習班等非幼兒園名義立案的機構也能申請 (C)補助款的發放全部是由幼兒園直接減免費用 (D)免學費補助的申請由幼兒園主動協助辦理,家長不用提出申請
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1. 巴洛克時期的音樂風格起源於哪一個國家? (A)德國 (B)義大利 (C)匈牙利 (D)奧地利
#792982
2. 巴赫(J.S. Bach)的創作生涯可分為三個時期,下列何者為非? (A)萊比錫時期 (B)科登時期 (C)柏林時期 (D)威瑪時期
#792983
3. 義大利式序曲是由哪一位作曲家創立的? (A)盧利(Jean-Baptiste Lully) (B)亞力山大‧斯卡拉悌(A. Scarlatti) (C)威爾第(G. Verdi) (D)韋瓦第(A. Vivaldi)
#792984
4. 下列何者為貝多芬(L. van Beethoven)第五號鋼琴協奏曲的標題? (A)《皇帝》 (B)《命運》 (C)《英雄》 (D)《田園》
#792985
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