24.下列何者不屬於「量化研究」的哲學背景？
(A)經驗主義
(B)科學主義
(C)實證論
(D)現象學

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統計： A(1167), B(234), C(294), D(4322), E(0) #684857

詳解 (共 6 筆)

#1245232

(一)       現象學

1、  哲學思想：現象學大師 - 胡塞爾

(1)      回歸事實的本源：本質直觀、摒除臆測、客觀描述，「括弧」範圍外 - 存而不論，嚴守「知之為知之，不知為不知」。

(2)      主客合一：「能思」的主題與「所思」的客體合而為一。

2、  教育主張：

(1)      教育現象：應用在教育社會學上稱為現象學的教育學。

(2)      教育學術：歐洲學術危機是人性的危機，是歐洲人對理性信念的瓦解。

(3)      質的教育研究：現象學的方法成為質性研究的基礎。

(4)      教育過程：採取體驗和思考，重視行為的發生。

(5)      強調教育的客觀性：所謂的「客觀」，就是讓事物呈現他自己。所以教師要了解學生時，必須讓學生呈現他自己，不要用教師的角度來規範他。

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#1264151

經驗論可以以培根的新工具(歸納法)為例來解釋:

1.真理需要從經驗驗證。
2.透過觀察與蒐集各種資料建立知識。(即為量化)
3.集合個別獲得原則。
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#987249
現象學：反科學框架，重主體真實現象的呈現。（非科學量化，要質化研究的完整呈現）
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#1003072
想請問經驗主義要如何量化呢?
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#1000523
量化研究:遵循自然科學的研究典範，強調將研究問題或現象數量化，進而加以分析、解釋、考驗而獲致結論。
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#3250653
以下關於現象學的學派分析！。。。。。。。...
(共 135 字，隱藏中）
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