24.夢翎是一位校長,她認為教育的本質是:在教學中應該安排各種活動,讓學生體驗不同
的生活經驗,以幫助學生不斷的生長與發展。這是哪一位學者所主張的教育哲學?
(A)皮德思(R. Peters)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)涂爾幹(E. Durkheim)
(D)斯普朗格(E. Spranger) 3
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統計: A(125), B(3190), C(110), D(167), E(0) #1560563
統計: A(125), B(3190), C(110), D(167), E(0) #1560563
詳解 (共 6 筆)
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#4382096
體驗做中學=杜威
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答案是 (B) 杜威(J. Dewey)。
正確選項解析
- ⭕ (B) 杜威(J. Dewey):正確。實用主義(進步主義)大師杜威強調「教育即生長」、「教育即生活」、「教育即經驗的不斷改造」。他主張學校必須以兒童為中心,透過實際的操作與活動安排讓學生獲得生活經驗(做中學),進而促成個體不斷地生長與發展。
其他錯誤選項解析
- ❌ (A) 皮德思(R. Peters):英國觀念分析哲學家,提出教育的三大規準:合價值性、合認知性、合自願性(簡稱價、知、願),強調對教育概念的邏輯分析。
- ❌ (C) 涂爾幹(E. Durkheim):法國社會學家(社會學三大奠基者之一),提出「教育是社會化的歷程」,認為教育的目的在於將個體「社會化」,使其能適應並融入社會整體的規範與需求。
- ❌ (D) 斯普朗格(E. Spranger):德國文化學派教育哲學家,提出「教育即文化內化與創新的歷程」,主張教育的核心在於「教育愛」與傳遞文化價值,並將人類性格劃分為六大價值類型(理論、經濟、審美、社會、權力、宗教)。
四大巨頭核心金句速記
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學者名稱 |
核心教育哲學金句 / 關鍵字 |
考點速聯想 |
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杜威 (Dewey) |
教育即生活、教育即生長、做中學 |
進步主義、經驗改造 |
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皮德思 (Peters) |
合價值、合認知、合自願 |
觀念分析學派、三大規準 |
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涂爾幹 (Durkheim) |
教育無他,就是系統化的社會化 |
教育社會學之父、集體意識 |
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斯普朗格 (Spranger) |
教育之道無他,唯愛與榜樣 |
文化學派、六大類型人格 |
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