24.有關特殊教育法(2009)及(1997)兩個版本之差異之敘述，下列何者有誤？
(A)前者只規範國民教育階段，後者則規範自學前階段至高等教育階段
(B)前者將特殊教育之實施班別分成集中式特殊教育班、分散式資源班及巡迴輔導班。後者未有明確規範
(C)前者提及安置特殊學生之普通班可減少學生人數
(D)兩者均將身心障礙與資賦優異分成兩節並陳

我說....知道這個要幹嘛.....

特殊教育法2009年後也修了好多次了啊

目前<2019特教法>仍有提到：

第 27 條

高級中等以下各教育階段學校，對於就讀普通班之身心障礙學生，應予適

當教學及輔導；其教學原則及輔導方式之辦法，由各級主管機關定之。

為使普通班教師得以兼顧身心障礙學生及其他學生之需要，前項學校應減

少身心障礙學生就讀之普通班學生人數，或提供所需人力資源及協助；其

減少班級學生人數之條件、核算方式、提供所需人力資源與協助之辦法，

由中央主管機關定之。

民國86年的特殊教育法：

(C)前者提及安置特殊學生之普通班可減少學生人數－應改為身心障礙

看完上面老師的解答，還是不解A選項為何正確.....

86年-第七條
特殊教育之實施，分下列三階段：
一、學前教育階段，在醫院、家庭、幼稚園、托兒所、特殊幼稚園（班）、特殊教育學校幼稚部或其他適當場所實施。
二、國民教育階段，在醫院、國民小學、國民中學、特殊教育學校（班）或其他適當場所實施。
三、國民教育階段完成後，在高級中等以上學校，特殊教育學校（班）、醫院或其他成人教育機構等適當場所實施。
　　為因應特殊教育學校之教學需要，其教育階段及年級安排，應保持彈性。

98年-第十條
特殊教育之實施，分下列四階段：
一、學前教育階段：在醫院、家庭、幼稚園、托兒所、社會福利機構、特殊教育學校幼稚部或其他適當場所辦理。
二、國民教育階段：在國民小學、國民中學、特殊教育學校或其他適當場所辦理。
三、高級中等教育階段：在高級中等學校、特殊教育學校或其他適當場所辦理。
四、高等教育及成人教育階段：在專科以上學校或其他成人教育機構辦理。
前項第一款學前教育階段及第二款國民教育階段，特殊教育學生以就近入學為原則。但國民教育階段學區學校無適當場所提供特殊教育者，得經主管機關安置於其他適當特殊教育場所。