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111年 - 111 國中國文(範圍: 戲李白)#108652
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24. 余光中曾任教於臺灣師範大學、政治大學、香港中文大學與中山大學,因此若要寫信給余教授,應於信封上寫什麼 較為合適?
(A)余光中教授 安啟
(B)余光中教授 大啟
(C)余光中教授 敬啟
(D)余光中教授 道啟。
答案:
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統計:
A(2), B(1), C(3), D(10), E(0) #2940066
詳解 (共 1 筆)
Alise
B1 · 2022/07/29
#5574653
由題目可知兩個重點 1.要寄給余「教授...
(共 233 字,隱藏中)
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其他試題
20. 下列選項中的成語,何者意思前後不同?(A)春樹暮雲/魂牽夢縈 (B)夢筆生花/錦心繡口 (C)鐵杵 磨針/為德不卒(D)青梅竹馬/兩小無猜。
#2940062
21. 下列選項中的成語,何者意思前後相同?(A)恆河沙數/車載斗量 (B)信口開河/三緘其口 (C)抱痛 西河/瓜瓞綿綿(D)暴虎馮河/足智多謀。
#2940063
22. 下列選項中的「去」字,何者詞性與其他三者不同?(A)大江東「去」 (B)「去」日苦多 (C)大勢已 「去」(D)「去」古已遠。
#2940064
23. 小明在搜尋引擎內輸入幾個關鍵字,何者較不容易搜尋到「余光中」?(A)散文、教師、高雄 (B)茱萸的 孩子、左手的繆思、兩岸三地 (C)藍星詩社、中山大學、鄉土文學論戰(D)右手寫詩、左手寫散文、李白。
#2940065
25. 余光中在戲李白中,多處化用李白詩句的主要用意何在?(A)藉李白的作品,彰顯自己獨特的詩風 (B)將 前人詩作加以改寫,證明自己不落窠臼 (C)以融合古今的趣味筆法,讓讀者更了解李白(D)去蕪存菁,化繁為簡, 讓李白的詩作更口語化。
#2940067
26. 江西的廬山瀑布分明確有其地,為何戲李白一詩卻說:「那轟動匡廬的大瀑布/無中生有」?(A)由於李白是 唐代浪漫派詩人的代表,在詩中虛擬地名並不為奇 (B)因為李白透過豐富聯想,以「疑是銀河落九天」來形容廬山瀑 布 (C)讚美李白替廬山瀑布命名,讓後人一看到瀑布,就會想到李白(D)消遣李白分明沒到過廬山,卻能創造出 許多新鮮的詞彙來形容它。
#2940068
27. 「從前你嘗了一口的白玉苦瓜/是否吐了一顆顆晶瑩的詩句/落入繆斯的手中/後來/西子灣的夕照/點燃你的雅 興/寫了散文/給李白逍遙時瞧瞧/等一會兒/你手中的五采筆/遊走於夢與地理之間/找尋下一位詩壇祭酒」(詹柔) 根據詩意,請問詩中的「你」是何人?(A)杜甫 (B)李白 (C)宋晶宜(D)余光中。
#2940069
28. 關於戲李白一詩的寫作手法,下列說明何者正確?(A)透過化用典故,營造出融通古今的拼貼趣味 (B)以 排比手法營造詩歌的力度與深度 (C)以整齊的句法營造韻律與節奏(D)不使用任何修辭,平鋪直敘的傳達樸實真 誠的情感。
#2940070
29. 下列選項「 」中的字,何者字形前後相同?(A)驚「ㄊㄠˊ」/波「ㄊㄠˊ」 (B)「ㄎㄨㄤ」正/籮「ㄎ ㄨㄤ」 (C)「ㄔㄣˊ」默/熱「ㄔㄣˊ」(D)樂不思「ㄕㄨˇ」/殺雞炊「ㄕㄨˇ」。
#2940071
30. 下列選項「 」中的字,何者讀音前後相同?(A)驚「濤」/「躊」躇 (B)「瀑」布/一「暴」十寒 (C) 熱「鬧」/內「鬨」(D)盤「踞」/拮「据」。
#2940072