24. 吳老師陪伴學生就其未來各項出路，分析每一個生涯選擇方案的利弊得失，以及各個考慮因素之加權計分與計算，最後排定各個生涯選項之優先順序，並從省思中獲得覺察與發現。此種做法，最可能是下列何者？ (A) 生涯彩虹圖 (B) 職業組合卡 (C) 生涯決定平衡單 (D) 工作價值排序