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教甄◆生涯規劃科
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111年 - 111 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:生涯規劃科#107754
> 試題詳解
30. 在職業世界中,「求供倍數」常被用來反映就業市場的榮枯。其中「求供倍數」大於1,係指下列哪一種意涵?
(A) 勞力需求大於勞力供給
(B) 勞力供需處於平衡狀態
(C) 勞力供給超過勞力需求
(D) 平均每個求職人有一個以下工作機會
答案:
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統計:
A(107), B(2), C(35), D(1), E(0) #2916050
詳解 (共 2 筆)
glufihd
B1 · 2022/05/14
#5460210
求供倍數為新登記求才人數對新登記求職人數...
(共 221 字,隱藏中)
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加賴叫過去
B2 · 2025/07/13
#6538650
題目分析 本題考察的是對「求供倍數」(D...
(共 709 字,隱藏中)
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相關試題
31. 教育部為配合十二年國教新課綱「適性揚才」之政策目標,規劃開發「ColleGo!大 學選才與高中育才輔助系統」。下列哪一項並不包含在此系統之中? (A) 探索多元能力 (B) 探索領域學科 (C) 探索興趣類型 (D) 三年行動計畫
#2916051
複選題1. 關於「學生轉銜輔導與服務辦法」的說明,以下何者正確? (A)校內高關懷學生於畢業前召開評估會議,評估應否列為轉銜學生 (B)特教轉銜學生不列入本轉 銜輔導服務 (C)原就讀學校應於轉銜學生離校後,持續追蹤六個月,如追蹤期滿仍未就學,則須行 文向教育主管機關通報 (D)現就讀學校,於接收轉銜學生之必要輔導資料後,得召開轉銜會議,並 進行個案管理及輔導。
#2916052
複選題2. 進行升學輔導時,運用「Collego!大學選才與高中育才輔助系統」輔助,以下敘述何者正確? (A)運用 Collego 中「比較」功能,瞭解不同科系內容及差異 (B)運用 Collego 中認識大學校系功 能,了解科系期待及報考指引 (C)請學生檢索 Collego 中對應校系的能力、特質,確認與自己的符 合程度 (D)可選擇有興趣的學類了解對科系有何誤解之處。
#2916053
複選題3. 關於 108 課綱之大學入學考試制度,以下敘述何者錯誤? (A)大學學科能力測驗考試時間為 1 月底或 2 月初,分科測驗時間為 7 月初 (B)為減輕學生負擔讓 高三學生更能專心完成高三學業,學生於分科測驗時無國文、英文、數甲、數乙考科 (C)學生於學 科能力測驗時僅可選擇 4 科報考 (D)自 111 學年度起,分科測驗成績計算改為 60 級分。
#2916054
複選題4. 輔導老師於輔導個案後,經評估個案需轉介至學生輔導諮商中心,對於個案之後續輔導服務,輔導 老師及學生輔導諮商中心的接案心理師應如何合作較為適宜? (A)於轉介前,輔導老師包含晤談個案、家長或老師諮詢須至少 6 次方符合轉案規定 (B)為考量互 動界線,後續晤談全權交由心理師處理,如有必要心理師亦須與家長或老師聯繫說明 (C)輔導老師 仍應負校內個案管理之責,定期與心理師討論了解如何協同合作協助個案 (D)輔導老師應與學生討 論轉介考量及後續安排,並向家長說明轉介建議並取得同意。
#2916055
二、 非選題: A.是非題型: 1. APCS 為「大學程式設計先修檢測」,每年辦理三次,各科目成績分為:「5 級」、「4 級」、「3 級」、「2 級」、「1 級」五種。(A)O(B)X
#2916056
2. 根據大學「特殊選才」之規定,經「特殊選才招生計畫」錄取並完成報到之考生,不論放棄與否, 一律不得報名該年度之「申請入學」。(A)O(B)X
#2916057
3. 根據申請入學「原住民生」外加名額篩選之規定,原住民考生若未通過各校系所訂定之檢定標準, 不得參加外加名額之篩選。(A)O(B)X
#2916058
1. 銀飾 DIY 手作坊逐漸興起,提供消費者場地、材料及教學活動,帶領消費者打造專屬 自己的銀飾產品。上述經濟時期的商業活動,最有可能用何種產品說明? (A) 生產形式化產品 (B) 生產客製化產品 (C) 生產感受化產品 (D) 生產潛在化產品
#2916059
2. Google 公司於組織簡介中有一段陳述:To provide access to the world’s information in one click,上述最有可能是指組織規劃的哪一部份? (A) 目標(Objective ) (B) 任務(Mission ) (C) 願景(Vision ) (D) 計畫(Plan )
#2916060
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